Departamento de Matemática

Renata Cristina Geromel Meneghetti

Renata Cristina Geromel Meneghetti possui graduação em Licenciatura em Matemática (1991) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP/Brasil), mestrado em Educação Matemática pela UNESP/RC (1995), doutorado em Educação Matemática pela UNESP/RC (2001), pós-doutorado (2010) junto ao CLE (Centro de Lógica e Epistemologia)/UNICAMP (Universidade Estadual de Campinas/Brasil) e é livre docente pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (2014). É docente da Universidade de São Paulo (USP/Brasil) desde 1996, exercendo a partir de maio de 2014 a função de Professora Associada. É professora colaboradora junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência da Universidade Estadual Paulista, em Bauru, São Paulo. Efetua pesquisas na área da Educação Matemática, atuando nos seguintes temas: Educação Matemática e Economia Solidária, Utilização de materiais didáticos, recursos tecnológicos e abordagens alternativas no processo de ensino e aprendizagem de matemática; aspectos filosóficos da educação matemática; formação de professores. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8482-4001

http://lattes.cnpq.br/8922871845300995 (04032023)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise: 1996-HOJE

Endereço: Universidade de São Paulo. Departamento de Matemática. Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação. Av. Trabalhador São Carlense, 400 CEP 13566-590 - Sao Carlos, SP - Brasil

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Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (47)
1. BORBA, M. C.; MENEGHETTI, R. C. G.; HERMINI, H. A.. Modelagem, Calculadora Gráfica e Interdisciplinaridade na sala de aula de um curso de Ciências Biológicas. Revista de Educação Matemática. v. 2, n. 3, p. 63-70, 1997.
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2. MENEGHETTI, R. C. G.. As Contribuições de Freudenthal para o Ensino do Número. Scientia (UNISINOS). v. 9, n. 1, p. 17-36, 1998.
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3. MENEGHETTI, R. C. G.. A Transposição Didática dos Cardinais e Ordinais. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso). v. 13, n. 13, p. 12-28, 1999.
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4. BORBA, M. C.; MENEGHETTI, R. C. G.; HERMINI, H. A.. Estabelecendo Critérios para Avaliação do uso da Modelagem em sala de aula: estudo de caso em um curso de Ciências Biológicas. Série Reflexões Em Educação Matemática. v. 6, p. 95-113, 1999.
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5. MENEGHETTI, R. C. G.; BICUDO, I.. O que a História do Desenvolvimento do Cálculo pode nos ensinar quando questionamos o saber mat., seu ens. e seu fundamento. Revista Brasileira de História da Matemática. v. 1, n. 3, p. 103-117, 2002.
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6. MENEGHETTI, R. C. G.; BICUDO, I.. Uma discussão sobre a Constituição do Saber Matemático e seus Reflexos na Educação Matemática. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso). v. 1, n. n.19, p. 58-72, 2003.
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7. MENEGHETTI, R. C. G.. O Conhecimento Matemático no Realismo e no Idealismo. Episteme (Porto Alegre). v. n.16, p. 137-149, 2003.
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8. MENEGHETTI, R. C. G.. Influências da Filosofia da Matemática na Filosofia da Educação Matemática. Comunicações (UNIMEP). v. 1, p. 116-132, 2005.
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9. MENEGHETTI, R. C. G.; NUNES, A. C. A.. Aplicação de uma Proposta Pedagógica no Ensino dos Números Racionais. Educação Matemática em Revista (São Paulo). v. 13, p. 77-86, 2006.
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10. MENEGHETTI, R. C. G.. O Intuitivo e o Lógico no Conhecimento Matemático: análise de uma proposta pedagógica em relação a abordagens filosóficas atuais e ao contexto educacional da matemática.. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso). v. 1, p. 161-188, 2009.
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11. MENEGHETTI, R. C. G.; REDLING, J. P.. O processo de elaboração de tarefas didáticas alternativas para o ensino e aprendizagem de matemática como possibilidade de trabalho em curso de formação de professores de matemática. Quadrante (Lisboa). v. XVII, p. 23-45, 2010.
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12. MENEGHETTI, R. C. G.; BATISTELA, R. F.; BICUDO, M. A. V.. A pesquisa sobre o ensino de probabilidade e estatística no Brasil: um exercício de meta compreensão. Bolema (Rio Claro). v. 24, p. 811-833, 2011.
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13. VILELLA, D.; MENEGHETTI, R. C. G.. Transposição didática ou práticas matemáticas específicas? O caso do número ordinal e cardinal.. Educação Matemática Pesquisa (Impresso). v. 13, p. 179-196, 2011.
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14. MENEGHETTI, R. C. G.. EXPERIMENTOTECA DE MATEMÁTICA: discussões sobre possibilidades de sua utilização no processo de ensino e aprendizagem de Matemática. Práxis Educativa (Impresso). v. 6, p. 121-132, 2011.
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15. MENEGHETTI, R. C. G.; REDLING, J. P.. Tarefas Alternativas para o Ensino-Aprendizagem de Funções: análise de uma intervenção no ensino médio.. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso). v. 26, p. 193-229, 2012.
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16. MENEGHETTI, R. C. G.; DIAS, M. S. F.. O Estágio Supervisionado em Matemática: concepções, obstáculos e perspectivas de professores da Educação Básica e da Universidade. Perspectivas da Educação Matemática. v. 4, p. 9-24, 2011.
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17. MENEGHETTI, R. C. G.; DUTRA, A. C. B.. Análise combinatória numa abordagem alternativa: análise de uma aplicação em um curso de Licenciatura em Matemática. Quadrante (Lisboa). v. XXI, p. 67-94, 2012.
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18. MENEGHETTI, R. C. G.. Educação matemática e economia solidária: Uma aproximação por meio da etnomatemática. RLE (Pasto). v. 6, p. 40-66, 2013.
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19. MENEGHETTI, R. C. G.; DALTOSO JÚNIOR, S. L.. Etnomatemática no Contexto de Empreendimentos em Economia Solidária: o caso de uma marcenaria coletiva feminina. Zetetike (UNICAMP). v. 21, p. 53-76, 2013.
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20. MENEGHETTI, R. C. G.; TREVISANI, F. M.. Futuros Matemáticos e suas concepções sobre o conhecimento matemático e seu ensino. Educação Matemática Pesquisa (Online). v. 15, p. 147-178, 2013.
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21. MENEGHETTI, R. C. G.; SHINKAWA, G. Z.; AZEVEDO, M. F.; KUCINSKAS, R.. Sobre três processos educativos em Educação Matemática para Empreendimentos Em Economia Solidária. Reflexão e Ação (UNISC. Impr.). v. 21, p. 168-193, 2013.
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22. MENEGHETTI, R. C. G.. A Teoria de Auto-organização, a Economia Solidária e a Etnomatemática. Revista Acta Scientiae. v. 15, p. 535-550, 2013.
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23. SHINKAWA, G. Z.; MENEGHETTI, R. C. G.. A importância do conceito de Tecnologia Social no contexto da Etnomatemática. Revista Acta Scientiae. v. 15, p. 432-446, 2013.
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24. MENEGHETTI, R. C. G.; SHINKAWA, G. Z.; AZEVEDO, M.F. de; KUCINSKAS, R.. Sobre três processos educativos em Educação Matemática para empreendimentos em Economia Solidária. Reflexão e Ação (Online). v. 21, p. 168-193, 2013.
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25. MENEGHETTI, R. C. G.; BARROFALDI, R. C. Z.. Práticas Efetivas de Educação Matemática no contexto de um banco comunitário. BOLEMA : Boletim de Educação Matemática (Online). v. 29, p. 809-827, 2015.
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26. MENEGHETTI, R. C. G.. Da Intuição à Axiomatização da Matemática: Uma análise diacrônica da transposição didática dos Cardinais e Ordinais. Revista Brasileira de História da Matemática. v. 14, p. 25-46, 2015.
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27. AZEVEDO, M. F.; MENEGHETTI, R. C. G.. Materiais didáticos manipuláveis e a resolução de problemas no ensino de conceitos geométricos no quarto ano do Ensino Fundamental. Dialogia. v. 22, p. 209-227, 2015.
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28. MENEGHETTI, R. C. G.; BEGA, M. F.. Sobre a utilização de materiais didáticos manipuláveis na educação básica na visão dos professores. Unión (San Cristobal de La Laguna). v. 45, p. 24-43, 2016.
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29. CAVALHEIRO, G. C. S.; MENEGHETTI, R. C. G.. Conhecimentos mobilizados por licenciandos na resolução de problemas e na exploração-investigação matemática. Educação Matemática em Revista. v. 21, p. 12-18, 2016.
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30. MENEGHETTI, R. C. G.. Ações pedagógicas em educação matemática no fortalecimento dos princípios da economia solidária. Olh@res - Revista Eletrônica do Departamento de Educação da UNIFESP. v. 4, p. 145-164, 2016.
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31. MENEGHETTI, R. C. G.; GIAQUINTO, D. F.. Economia Solidária, Etnomatemática e Andragogia no contexto de um Banco Comunitário. Com a Palavra, o Professor. v. 2, p. 115-133, 2017.
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32. CAVALHEIRO, G. C. S.; MENEGHETTI, R. C. G.; SEVERINO, A. T. B.. Concepções de licenciandos em matemática sobre as metodologias de resolução de problemas e investigação matemática. HIPÁTIA - Revista Brasileira de História, Educação e Matemática. v. 2, p. 1-12, 2017.
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33. MENEGHETTI, R. C. G.; FREITAS, M. F. A. B.; KUCINSKAS, R.. Educação Matemática em Processos Cooperativos e a Partir da Compreensão de Demandas de Trabalho de Empreendimentos Econômicos Solidários. REVISTA ACADÉMICA PROCOAS-AUGM. v. 1, p. 59-67, 2016.
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34. MENEGHETTI, R. C. G.; SHINKAWA, G. Z.; FREITAS, M. F. A. B.. Etnomatemática e a utilização da calculadora no contexto de Empreendimentos Econômicos Solidários. RLE (PASTO). v. 11, p. 52-75, 2018.
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35. SHINKAWA, G. Z.; ROSSINI, M. A. P.; MENEGHETTI, R. C. G.. Uma discussão sobre a Educação Matemática no Contexto do Trabalho e da Economia Solidária. HIPÁTIA - Revista Brasileira de História, Educação e Matemática. v. 4, p. 128-142, 2019.
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36. MENEGHETTI, R. C. G.; OLIVEIRA, M. S. F. D.. Percepções de Licenciandos sobre estágios Supervisionados de Matemática. Revista Trilhas Pedagógicas. v. 9, p. 447-463, 2019.
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37. REDLING, J. P.; MENEGHETTI, R. C. G.. Crise de Identidade Profissional Docente: um estudo com professores de matemática da Educação Básica. Revista Trilhas Pedagógicas. v. 9, p. 480-492, 2019.
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38. SEVERINO, A. T. B.; MENEGHETTI, R. C. G.. O projeto EMAI: uma análise de sua estrutura organizacional e seus pressupostos metodológicos. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 12, p. 304-314, 2019.
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39. LAMIM NETTO, MANOEL DE SOUZA; DOS SANTOS, ADRIELE RIBEIRO; MENEGHETTI, RENATA CRISTINA GEROMEL. Etnomatemática: uma revisão bibliográfica do cenário internacional
  Ethnomathematics: a bibliographic review of the international scenario. Educação Matemática Pesquisa. v. 22, p. 394-418, 2020.
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40. CAVALHEIRO, GABRIELA CASTRO SILVA; MENEGHETTI, RENATA CRISTINA GEROMEL. Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática Através da Resolução de Problemas: uma Análise das Perspectivas de Licenciandos em Matemática. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 13, p. 64-72, 2020.
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41. MENEGHETTI, R. C. G.; OLIVEIRA FILHO, E.. Etnomatemática e Trabalho Colaborativo na Educação Inclusiva de Adultos no Contexto da Economia Solidária. RLE (PASTO). v. 12, p. 121-140, 2019.
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42. MENEGHETTI, R. C. G.; GIAQUINTO, D. F.. Ensino e aprendizagem de matemática por meio de temas geradores no contexto de um banco comunitário. Revista Trilhas Pedagógicas. v. 10, p. 374-388, 2020.
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43. MENEGHETTI, RENATA CRISTINA GEROMEL; LAMIM NETTO, MANOEL DE SOUZA; ZUFFI, EDNA MAURA. Etnomatemática e resolução de problemas como proposta metodológica para o Ensino Fundamental. ZETETIKÉ (ON LINE). v. 29, p. e021024-17, 2021.
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44. SEVERINO, AUGUSTA TERESA BARBOSA; MENEGHETTI, RENATA CRISTINA GEROMEL. O Projeto EMAI na Percepção de Professores que Ensinam Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: problematizando a questão da autonomia docente. Ciência e Educação (UNESP). v. 27, p. 1-18, 2021.
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45. ZUFFI, EDNA MAURA; MENEGHETTI, RENATA CRISTINA GEROMEL; LAMIM NETTO, MANOEL DE SOUZA. Tornando-se um Professor de Matemática Autônomo para Gerar um Ambiente de Ensino e Aprendizagem Enriquecido. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 15, p. 80-89, 2022.
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46. SILVA, FERNANDA MARTINS DA; MENEGHETTI, RENATA CRISTINA GEROMEL. Uma anÃ¡lise de questÃµes de MatemÃ¡tica em Exames de AdmissÃ£o para o Ensino Superior sob a perspectiva do Pensamento Computacional. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA. v. 13, p. 100-, 2022.
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47. ROSSINI, M. A. P.; MENEGHETTI, R. C. G.. Uma Discussão Sobre o Papel da Matemática nos Cursos de Tecnologia da Informação da Fatec Ourinhos. REVISTA PESQUISA QUALITATIVA. v. 9, p. 200-219, 2021.
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Livros publicados/organizados ou edições (5)
1. MENEGHETTI, R. C. G.. Educação matemática:vivências refletidas. Centauro Editora, 2006. p. 160.
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2. MENEGHETTI, R. C. G.. Constituição do saber matemático: reflexões filosóficas e históricas. 1 ed. EDUEL, 2010. p. 176.
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3. REDLING, J. P.; CAMPOS, L. M. L.; MENEGHETTI, R. C. G.. Metodologia de Resolução de Problemas: concepções e práticas docentes. Refletindo acerca do trabalho docente. 1 ed. Novas Edições Acadêmicas, 2015. p. 101.
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4. MENEGHETTI, R. C. G.; REDLING, J. P.. O estudo de funções no Ensino Médio: uma proposta alternativa. 1 ed. Novas Edições Acadêmicas, 2016. v. 1, p. 77.
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5. MENEGHETTI, R. C. G.. A educação matemática no contexto da economia solidária. 1 ed. Appris, 2016. p. 159.
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Capítulos de livros publicados (41)
1. MENEGHETTI, R. C. G.. O Conhecimento Matemático em Kant. Em: Filosofia da Educação Matemática: concepções e movimento. 1 ed. : Editora Plano. 2003.p. 81-93.
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2. BORBA, M. C.; MENEGHETTI, R. C. G.; HERMINI, H. A.. Modelagem, Calculadora Gráfica e Interdisciplinaridade na Sala de Aula de um Curso de Ciênicas Biológicas. Em: Calculadoras Gráficas e Educação Matemática. 2a ed. : Ed. ArtBureau. 1999.p. 75-93.
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3. BORBA, M. C.; MENEGHETTI, R. C. G.; HERMINI, H. A.. Estabelecendo Critérios para avaliação do uso da modelagem em sala de aula:Estudo de Caso em um curso de ciências biológicas. Em: Calculadoras Gráficas e Educação matemática. : Universidade de Santa Ursula. 1999.p. 95-113.
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4. MENEGHETTI, R. C. G.. Pensando uma Filosofia da Educação matemática à Luz da História e da Filosofia da Matemática. Em: Educação Matemática: vivências refletidas. 1 ed. : Centauro. 2006.p. 57-78.
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5. MENEGHETTI, R. C. G.. Uma Proposta Pedagógica para a Educação Matemática. Em: Filosofia da Educação Matemática: Debates e Confluências. : Centauro Editora. 2009.p. 151-174.
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6. MENEGHETTI, R. C. G.. Debatendo a Relação entre a Matemática Escolar e a Matemática de Rua. Em: Filosofia da Educação Matemática: Debates e Confluências. : Centauro Editora. 2009.p. 97-99.
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7. MENEGHETTI, R. C. G.; TREVISANI, F. M.. Concepções de conhecimento matemático dos alunos de um curso de bacharelado em matemática. Em: Filosofia, matemática e educação matemática: compreensões dialogadas. 1 ed. : UFJF. 2010.p. 107-115.
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8. MENEGHETTI, R. C. G.. Ambiente virtual e educação matemática: necessidades e potencialidades educacionais para uma nova era. Em: Filosofia, matemática e educação matemática: compreensões dialogadas. 1 ed. : UFJF. 2010.p. 165-167.
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9. MENEGHETTI, R. C. G.. A filosofia kantiana: importância, limitações e possíveis contribuições para o saber matemático e seu ensino-aprendizagem. Em: Ensino de Ciências e Matemática V: história e filosofia da ciência. 1 ed. : Cultura Acadêmica. 2012.p. 315-335.
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10. MENEGHETTI, R. C. G.; AZEVEDO, M. F.. Compreendendo a matemática inerente à cadeia produtiva de uma cooperativa de limpeza: elementos para uma Etnomatemática. Em: Educação Matemática: intersecções. 1 ed. : Novas Edições Acadêmicas. 2014.p. 65-80.
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11. MENEGHETTI, R. C. G.; KUCINSKAS, R.. A dicotomia matemática em uma marcenaria coletiva feminina: Matemática Escolar versus Matemática do Trabalho. Em: Educação Matemática: intersecções. 1 ed. : Novas Edições Acadêmicas. 2014.p. 81-96.
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12. MENEGHETTI, R. C. G.; SHINKAWA, G. Z.. Sobre a elaboração de orçamento por um grupo de fabricação de sabão caseiro: uma intervenção pautada na Etnomatemática e na Economia Solidária. Em: Educação Matemática: intersecções. 1 ed. : Novas Edições Acadêmicas. 2014.p. 48-64.
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13. MENEGHETTI, R. C. G.. Uma Compreensão da Economia Solidária à Luz da Teoria da Auto-Organização. Em: Auto-organização: estudos interdisciplinares. 1 ed. : Coleção CLE. 2014.p. 101-136.
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14. MENEGHETTI, R. C. G.; MODA, R. C.. Sobre uma aplicação junto a alunos da educação básica de objetos de aprendizagem para introduzir o conceito de fração e operações com frações. Em: Ensino e aprendizagem na educação básica: desafios curriculares. 1 ed. : Editora FC/UNESP. 2015.p. 636-646.
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15. REDLING, J. P.; CAMPOS, L. M. L.; MENEGHETTI, R. C. G.. As concepções e práticas pedagógicas de professores de matemática do ensino fundamental: uma investigação a respeito da metodologia de resolução de problemas. Em: Ensino e aprendizagem na educação básica: desafios curriculares. 1 ed. : Editora FC/UNESP. 2015.p. 1208-1219.
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16. AZEVEDO, M. F.; MENEGHETTI, R. C. G.. Um trabalho com formação de professores visando incentivar a utilização de materiais didáticos manipulativos para o ensino e a aprendizagem matemática do ciclo I do ensino fundamental. Em: Ensino e aprendizagem na educação básica: desafios curriculares. 1 ed. : Editora FC/UNESP. 2015.p. 1409-1419.
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17. MENEGHETTI, R. C. G.; AYUSSO, S. T. P. C.; AZEVEDO, M. F.. Duas situações envolvendo divisão de números decimais abordadas junto a um grupo de fabricação de produtos de limpeza no contexto da educação não formal. Em: Ensino e aprendizagem na educação básica: desafios curriculares. 1 ed. : Editora FC/UNESP. 2015.p. 477-487.
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18. MINATEL, M. A. D. S.; SANDER, G. P.; MENEGHETTI, R. C. G.. Investigação matemática: uma proposta de atividades investigativas a partir de questões do saresp. Em: Ensino e aprendizagem na educação básica: desafios curriculares. 1 ed. : Editora FC/UNESP. 2015.p. 574-583.
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19. MENEGHETTI, R. C. G.; CUNHA, R. S. M. T.. Economia solidária: histórico, conceitos e relações com a educação matemática. Em: A educação matemática no contexto da economia solidária. 1 ed. : Appris. 2016.p. 23-32.
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20. MENEGHETTI, R. C. G.. A Etnomatemática no contexto da economia solidária. Em: A educação matemática no contexto da economia solidária. 1 ed. : Appris. 2016.p. 33-38.
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21. MENEGHETTI, R. C. G.; AZEVEDO, M. F.. A metodologia de resolução de problemas e seu emprego no âmbito da economia solidária. Em: A educação matemática no contexto da economia solidária. 1 ed. : Appris. 2016.p. 39-48.
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22. MENEGHETTI, R. C. G.; AZEVEDO, M. F.; SOUZA NETO, J. A.; KUCINSKAS, R.; SHINKAWA, G. Z.. Metodologia para realização das intervenções. Em: A educação matemática no contexto da economia solidária. 1 ed. : Appris. 2016.p. 59-82.
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23. MENEGHETTI, R. C. G.; AZEVEDO, M. F.; SOUZA NETO, J. A.. Intervenções pedagógicas junto à cooperativa de limpeza-CL. Em: A educação matemática no contexto da economia solidária. 1 ed. : Appris. 2016.p. 83-122.
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24. MENEGHETTI, R. C. G.; CUNHA, R. S. M. T.. Intervenções pedagógicas junto à marcenaria coletiva feminina-MCF. Em: A educação matemática no contexto da economia solidária. 1 ed. : Appris. 2016.p. 123-134.
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Textos em jornais de notícias/revistas (8)
1. MANZOLI NETO, O.; MENEGHETTI, R. C. G.; ZUFFI, E. M.. Extensão, Conhecimento e Formação de Professores - Relato de uma Experiência. Revista Participação- Tema: A Extensão na Sociedade do Conhecimento- edição SBPC, v. 7, p. 52-55, 03072000.
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2. MENEGHETTI, R. C. G.. Por uma melhor aprendizagem da matemática, da sala de aula ao dia-a-dia. Portal USP Online, p. -, 11042012.
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3. MENEGHETTI, R. C. G.. História da matemática: conhecer para ensinar. Portal USP Online, p. -, 11042012.
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4. MENEGHETTI, R. C. G.. Objetos de aprendizagem são levados para o computador. Portal de Notícias (online) do ICMC/USP, p. -, .
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5. MENEGHETTI, R. C. G.. Do computador para a sala de aula. ?Diário Oficial?, Poder Executivo, Seção 1, p. -, 29062013.
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6. MENEGHETTI, R. C. G.. Frações ensinadas pelo professor Sagaz: Pesquisadores do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação da USP levam objetos de aprendizagem para o computador. Jornal da USP, p. 8-8, 01072013.
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7. MENEGHETTI, R. C. G.. Tábua Quadriculada Geoplanar. Jornal da Agência de Inovação da UFSCar., p. -, .
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8. MENEGHETTI, R. C. G.. Do sabão à marcenaria, a matemática para emancipação social. Portal USP Online, p. -, 11042012.
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Trabalhos completos publicados em anais de congressos (117)
1. MENEGHETTI, R. C. G.. Sobre a Transposição Didática dos Cardinais e Ordinais. Em: IV Encontro Paulista de Educação Matemática, v. 1, p. 285-293, 1996.
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2. MENEGHETTI, R. C. G.. As Contribuições Revolucionárias de Cantor à Matemática. Em: VI Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia, v. 1, p. 415-420, 1997.
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3. MENEGHETTI, R. C. G.. Refletindo o ensino do conceito de número por meio da Transposição Didática dos Cardinais e Ordinais. Em: I Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática, v. 1, p. 87-93, 1997.
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4. MENEGHETTI, R. C. G.. O Intutitvo e o Lógico no Conhecimento Matemático: aspectos históricos, filosóficos e educacionais. Em: VII ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática, p. 1-10, 2001.
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5. MENEGHETTI, R. C. G.. O Desenvolvimento do Cálculo: alguns aspectos. Em: VI Seminário Nacional de História da Matemática, v. 1, p. 347-352, 2001.
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6. MENEGHETTI, R. C. G.. O Conhecimento Matemático em Kant. Em: VII Encontro Nacional de Educação Matemática, p. 1-10, 2001.
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7. MENEGHETTI, R. C. G.. LOGICISMO, FORMALISMO E INTUICIONISMO: análise de seus pressupostos. Em: VII Encontro Nacional de Educação Matemática, p. 1-9, 2001.
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8. MENEGHETTI, R. C. G.. Influências da Filosofia da Matemática na Filosofia da Educação Matemática. Em: XI CIAEM -Conferência Interamerica de Educação Matemática, v. cd-rom, p. 1-15, 2003.
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9. MENEGHETTI, R. C. G.. Materiais Didáticos Alternativos para o Ensino-Aprendizagem de Matemática. Em: XI CIAEM -Conferência Interamerica de Edcación Matemática, v. cd-rom, p. 1-9, 2003.
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10. MENEGHETTI, R. C. G.. Sáude e Matemática no ciclo II do Ensino Fundamental. Em: III Conferência Nacional de Modelagem e Educação Matemática, v. cd-rom, p. 1-8, 2003.
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11. MENEGHETTI, R. C. G.. Refletindo Sobre o Papel e a Formação dos Professores no Enfoque da Transposição Didática. Em: III Conferência Nacional de Modelagem e Educação Matemática, v. cd-rom, p. 1-11, 2003.
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12. MENEGHETTI, R. C. G.. Pensando uma Filosofia da Educação Matemática à Luz da História e da Filosofia da Matemática. Em: II SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisas em Educação Matemática, v. cd-rom, p. 57-78, 2003.
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13. MENEGHETTI, R. C. G.. O Intuitivo e o Lógico nas correntes filosóficas pós-século XIX. Em: V Seminário Nacional de História da Matemática, v. 1, p. 411-420, 2003.
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14. MENEGHETTI, R. C. G.. O realismo e o idealismo: focalizando o conhecimento matemático. Em: III ENCONTRO DE FILOSOFIA E HISTÓRIA DA CIÊNCIA DO CONE SUL, v. 1, p. 371-377, 2004.
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16. MENEGHETTI, R. C. G.; NUNES, A. C. A.. Atividades Lúdicas e Experimentais para o ensino de frações incorporadas a uma proposta pedagógica. Em: V CIBEM Congresso Ibero-americano de Educação Matemática, v. 1, p. 1-12, 2005.
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15. AZEVEDO, M. F.; SOUZA NETO, J. A.; MENEGHETTI, R. C. G.. Etnomatemática e resolução de problemas: atividades didático-pedagógicas de matemática para uma cooperativa de limpeza. Em: III Seminário Internacional de Educação Matemática, p. -, 2011.
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16. MENEGHETTI, R. C. G.. Da Lógica de Aristóteles à Lógica Formal: um entendimento da obra 'Begriffsschrift' de Frege'. Em: V Encontro Paulista de Educação Matemática, p. 263-267, 1998.
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17. MENEGHETTI, R. C. G.. Sobre a importância dos aspectos cardinais e ordinais na formação do conceito de número: análise dos trabalhos de Piaget e Freudenthal. Em: VI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, p. 204-206, 1998.
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22. DALTOSO JÚNIOR, S. L.; MENEGHETTI, R. C. G.. Proposta de atividades para o ensino e aprendizagem em matemática em ambientes virtuais: uma aplicação para o caso dos números racionais. Em: XIV Simpósio de Matemática para a Graduação, p. 1-2, 2011.
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24. BEGA, M. F.; MENEGHETTI, R. C. G.. O uso de materiais didáticos manipuláveis para o ensino e a aprendizagem da matemática da educação básica. Em: XIX Simpósio Internacional de Iniciação Científica, p. 1-1, 2011.
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25. KUCINSKAS, R.; SANTOS JUNIOR, T.; MENEGHETTI, R. C. G.. Economia Solidária em Educação Matemática: uma análise do processo de elaboração de materiais didático-pedagógicos para o ensino e aprendizagem de Matemática. Em: II Congresso Paulista de Extensão, p. -, 2012.
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28. MENEGHETTI, R. C. G.. Atividades Didáticas, com ênfase no lúdico e no experimental desenvolvidas no laboratório de ensino de matemática. Em: Projetos 2009/2010: Aprender com cultura e extensão, p. 173-173, 2010.
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30. MENEGHETTI, R. C. G.; AZEVEDO, M. F.. Compreendendo o uso da calculadora por um grupo de uma cooperativa de limpeza: elemento de uma etnomatemática. Em: VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, p. 124-124, 2013.
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31. MENEGHETTI, R. C. G.; MODA, R. C.. Sobre uma aplicação de jogos virtuais para o ensino e aprendizem de frações na Educação Básica. Em: VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, p. 307-307, 2013.
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32. SHINKAWA, G. Z.; MENEGHETTI, R. C. G.. Elementos da etnomatemática presentes em um Empreendimento em Economia Solidária: cálculo de preços proporcionais de sabão caseiro. Em: VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, p. 166-166, 2013.
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33. AZEVEDO, M. F.; MENEGHETTI, R. C. G.. Sobre uma proposta de utilização de um material manipulativo por meio de atividades investigativas para utilização em cursos de formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental. Em: VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, p. 307-307, 2013.
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34. AZEVEDO, M. F.; MENEGHETTI, R. C. G.. Um trabalho sobre formação de professores para o ensino e a aprendizagem matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: estudos iniciais. Em: VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, p. 319-319, 2013.
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35. AZEVEDO, M. F.; MENEGHETTI, R. C. G.. Um trabalho com formação de professores visando incentivar a utilização de materiais didáticos manipulativos para o ensino e a aprendizagem matemática do ciclo I do ensino fundamental. Em: IV Congresso Brasileiro de Educação, p. 1-1, 2013.
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Artigos aceitos para publicação (1)
1. MENEGHETTI, RENATA CRISTINA GEROMEL; SILVA, F. M.. Uma Análise de Questões de Matemática em Exames de Admissão para o Ensino Superior sob a Perspectiva do Pensamento Computaciona. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA. p. -, 2022.
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Apresentações de trabalho (202)
1. MENEGHETTI, R. C. G.. O conceito de número: reflexões históricas e educacionais. 1997. II Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática & II Seminário de História da Matemática. (Comunicacao)
2. MENEGHETTI, R. C. G.. As Contribuições Revolucionárias de Cantor à Matemática. 1997. VI Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia. (Comunicacao)
3. MENEGHETTI, R. C. G.. DA LÓGICA DE ARISTÓTELES À LÓGICA FORMAL: UM ENTENDIMENTO DA OBRA ?BEGRIFFSSCHRIFT? DE FREGE. 1998. V ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (V EPEM). (Comunicacao)
4. MENEGHETTI, R. C. G.. SOBRE A IMPORTÂNCIA DOS ASPECTOS CARDINAIS E ORDINAIS NA FORMAÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO: ANÁLISE DOS TRABALHOS DE PIAGET E FREUDENTHAL. 1998. VI ENEM -ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. (Comunicacao)
5. MENEGHETTI, R. C. G.. HISTÓRIA E FILOSOFIA DA MATEMÁTICA EM FREGE. 1998. REUNIÃO DO GRUPO INTERNACIONAL DE ESTUDOS SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE HISTÓRIA E PEDAGOGIA DA MATEMÁTICA. (Comunicacao)
6. MENEGHETTI, R. C. G.. Logicismo: prós e contras. 1999. III Seminário Nacional de História da Matemática. (Comunicacao)
7. MENEGHETTI, R. C. G.. Logicismo X Intuicionismo. 1999. VII Seminario Nacional de Historia da Ciencia e da Tecnologia. (Comunicacao)
8. MENEGHETTI, R. C. G.. O Papel do Empirismo e do Racionalismo na História do Desenvolvimento do Cálculo. 2000. I SIPEM-Simpósio Internacional de pesquisas em Educação Matemática. (Comunicacao)
9. MENEGHETTI, R. C. G.. O DESENVOLVIMENTO DO CÁLCULO: alguns aspectos. 2001. VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. (Comunicacao)
10. MENEGHETTI, R. C. G.. O CONHECIMENTO MATEMÁTICO EM KANT. 2001. VII Encontro Nacional de Educação Matemática. (Comunicacao)
11. MENEGHETTI, R. C. G.. LOGICISMO, FORMALISMO E INTUICIONISMO: ANÁLISE DE SEUS PRESSUPOSTOS. 2001. VII Encontro Nacional de Educação Matemática. (Comunicacao)
12. MENEGHETTI, R. C. G.. O INTUITIVO E O LÓGICO NO CONHECIMENTO MATEMÁTICO: ASPECTOS HISTÓRICOS, FILOSÓFICOS E EDUCACIONAIS. 2001. VII Encontro Nacional de Educação Matemática,. (Comunicacao)
13. MENEGHETTI, R. C. G.. O INTUITIVO E O LÓGICO NO CONHECIMENTO MATEÁ?TICO: uma análise à luz da história e da filosofia da matemática. 2001. Simpósio Internacional- Ciência e Tecnologia como Cultura e Desenvolvimento- um enfoque histórico. (Comunicacao)
14. MENEGHETTI, R. C. G.. O realismo e o idealismo: focalizando o conhecimento matemático. 2002. III ENCONTRO DE FILOSOFIA E HISTÓRIA DA CIÊNCIA DO CONE SUL. (Comunicacao)
15. MENEGHETTI, R. C. G.. Filosofia da Matemática pós século XIX: alguma reflexões. 2002. IV Semana de Filosofia. (Comunicacao)
16. MENEGHETTI, R. C. G.. O intuitivo e o lógico nas correntes filosóficas da matemática pós-século XIX. 2003. V Seminário Nacional de História da Matemática. (Comunicacao)
17. MENEGHETTI, R. C. G.. Influências da Filosofia da Matemática na Filosofia da Educação Matemática. 2003. XI CIAEM- Conferencia Interamericana de Educación Matemática. (Comunicacao)
18. MENEGHETTI, R. C. G.. REFLETINDO SOBRE O PAPEL E A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES NO ENFOQUE DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA. 2003. II CNMEM (Conferência Nacional Modelagem e Educação Matemática). (Comunicacao)
19. MENEGHETTI, R. C. G.. SAÚDE E MATEMÁTICA NO CICLO II DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2003. II CNMEM(Conferência Nacional Modelagem e Educação Matemática). (Comunicacao)
20. MENEGHETTI, R. C. G.. Pensando uma Filosofia da Educação Matemática, à luz da História e da Filosofia da Matemática. 2003. II SIPEM- Seminário Internacional de Pesquisas em Educação Matemática. (Comunicacao)
21. MENEGHETTI, R. C. G.. ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA: uma proposta de intervenção em sala de aula. 2004. II SIPEQ- Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos. (Comunicacao)
22. MENEGHETTI, R. C. G.. Matemática e Intuição na Crítica da Razão Pura. 2004. IV ENCUENTRO DE FILOSOFIA E HISTORIA DE LA CIENCIA DEL CONO SUR. (Comunicacao)
23. MENEGHETTI, R. C. G.; NUNES, A. C. A.. Atividades Lúdicas e Experimentais para o ensino de frações incorporadas a uma proposta pedagógica. 2005. V CIBEM Congresso Ibero-americano de Educação Matemática. (Comunicacao)
24. PASSOS, C. L. B.; ZUFFI, E. M.; MENEGHETTI, R. C. G.; LAMONATO, M.; GONÇALVES, J. P.; CAMPAÑA, T. C. D.; SOUZA, J. M.; SOUZA, R. D.; SOUZA, V. S. E.. Investigações Geométricas no Contexto de uma Escola Pública Brasileira. 2005. V CIBEM Congresso Ibero-americano de Educação Matemática. (Comunicacao)
25. MENEGHETTI, R. C. G.. Aspectos epistemológicos da filosofia kantiana e husserliana e refelexões para a educação matemática. 2006. V Encontro de Filosofia e História do Cone Sul. (Comunicacao)
26. MENEGHETTI, R. C. G.. Uma Proposta Pedagógica para Educação Matemática. 2006. III Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. (Comunicacao)
27. MENEGHETTI, R. C. G.. Apresentação e Discussão de uma Proposta Pedagógica para Educação Matemática. 2007. XII Conferência Interamericana de Educación Matemática. (Comunicacao)
28. MENEGHETTI, R. C. G.; SILVA, E. B.. Abordagem Metodológica Alternativa para o Ensino Médio de Geometria. 2007. XII Conferência Interamericana de Educación Matemática. (Comunicacao)
29. MENEGHETTI, R. C. G.; REDLING, J. P.. Atividades Didático-Pedagógicas para o Ensino Médio de Álgebra. 2007. IX ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática: Diálogos entre a Pesquisa e a Prática Educativa. (Comunicacao)
30. MENEGHETTI, R. C. G.; SILVA, E. B.. O Ensino Médio de Geometria por meio de uma Proposta Alternativa. 2007. IX ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática: Diálogos entre a Pesquisa e a Prática Educativa. (Comunicacao)
31. CARANDINA, M. F.; MENEGHETTI, R. C. G.. Novos Rumos para a Educação Matemática. 2002. 10º SIICUSP/2002 - Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo. (Outra)
32. MENEGHETTI, R. C. G.. Materiais didáticos alternativos para o ensino-aprendizagem de matemática. 2003. XI CIAEM- Conferência Interamericana de Educación Matemática. (Outra)
33. NUNES, A. C. A.; MENEGHETTI, R. C. G.. O CONSTRUTIVISMO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: em busca de compreensão. 2003. 11o SIICUSP- Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP. (Outra)
34. MENEGHETTI, R. C. G.. A Pós-Graduação em Educação Matemática (UNESP_ Rio Claro) e Atuação Profissional: trajetória pessoal (1992-2001). 2004. Conferência de Vinte anos de Pós-Graduação em Educação Matemática. (Outra)
35. MENEGHETTI, R. C. G.; MALAGUTTI, P. L. A.. Atividades matemáticas desenvolvidas no projeto: Instrumentação para o Ensino Interdisciplinar das Ciências da Natureza e da Matemática. 2004. Fórum estadual sobre Currículos de matemática para Educação Básica e 2o Encontro Regional de Professores de Matemática. (Outra)
36. HUI, H. H.; MENEGHETTI, R. C. G.. Discutindo alguns problemas atualmente enfrentados pela Filosofia Matemática e pela Educação Matemática. 2004. Fórum estadual sobre Currículos de matemática para Educação Básica e 2o Encontro Regional de Professores de Matemática. (Outra)
37. NUNES, A. C. A.; MENEGHETTI, R. C. G.. Atividades de Frações para o Ensino Fundamental numa Abordagem Construtivista. 2004. Fórum estadual sobre Currículos de matemática para Educação Básica e 2o Encontro Regional de Professores de Matemática. (Outra)
38. MENEGHETTI, R. C. G.. Escola e Universidade: sobre possíveis interações. 2005. Encontro Regional do International Council on Education for Teaching (ICET). (Outra)
39. MENEGHETTI, R. C. G.; MALAGUTTI, P. L. A.. PROJETO ?INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO INTERDISCIPLINAR DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA E DA MATEMÁTICA. 2005. Seminário de Cultura e Extensão. (Outra)
40. MENEGHETTI, R. C. G.. Desenvolvimento e aplicação de uma proposta pedagógica para o ensino e aprendizagem de matemática. 2006. IIISIPEQ e VEFAE (III Seminário Interncional de Pesquisa e Estudos Qualitativos e V Encontro de Fenomenologia e Análise do Existir). (Outra)
41. MENEGHETTI, R. C. G.. Aspectos da Concepção do Conhecimento em Husserl. 2006. III Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos e V Encontro de Fenomenologia e Análise do Existir. (Outra)
42. MENEGHETTI, R. C. G.; DUTRA, A. C. B.. Laboratório Ativo de Ensino de Matemática. 2006. Feira Cultura: ?17 anos de Bolsa-Trabalho: mostrando o que se faz?. (Outra)
43. MENEGHETTI, R. C. G.. A teoria dos Números Transfinitos de Cantor. 1997. . (Seminario)
44. MENEGHETTI, R. C. G.. O Conceito de Número em Frege: aspectos históricos, filosóficos e matemáticos. 1998. . (Seminario)
45. MENEGHETTI, R. C. G.. Do Infinito Potencial ao Real: os números transfinitos de Cantor. 1998. . (Seminario)
46. MENEGHETTI, R. C. G.. Tendências em Educação Matemática. 1999. . (Conferencia)
47. MENEGHETTI, R. C. G.. A Filosofia da Matemática e o Ensino de Matemática. 2001. III Seminário de Matemática. (Conferencia)
48. MENEGHETTI, R. C. G.. O Conhecimento Matemático: um olhar Histórico, Filosófico e Educacional. 2001. Colóquio de Matemática para Graduação. (Conferencia)
49. MENEGHETTI, R. C. G.. Concepções Filosóficas a respeito do Conhecimento Matemático: de Platão ao século XX. 2001. . (Conferencia)
50. MENEGHETTI, R. C. G.. Matemática e Filosofia em Frege. 2002. Colóquio de Matemática para Graduação. (Conferencia)
51. MENEGHETTI, R. C. G.. Concepções Filosóficas acerca do Conhecimento Matemático: de Platão ao século XIX. 2002. III Jornada da Matemática para a Graduação. (Conferencia)
52. MENEGHETTI, R. C. G.. Educação Matemática: tendências e desafios. 2004. VI Semana Universitária da UCB - Universidade Católica de Brasília. (Conferencia)
53. MENEGHETTI, R. C. G.. Aspectos Epistemológicos inerentes ao processo de ensino-aprendizagem. 2004. . (Conferencia)
54. MENEGHETTI, R. C. G.. Metodologias de Ensino e Pesquisas em Educação Matemática. 2005. Projeto Teia do Saber 2005. (Conferencia)
55. MENEGHETTI, R. C. G.. A Crise Fundamentalista e novas concepções do saber matemático. 2006. Seminário do Grupo de Epistemologia, Didática e História da Matemática - IME-USP. (Conferencia)
56. MENEGHETTI, R. C. G.. O Conhecimento Matemático e a Educação Matemática. 2001. 28o CIP Colóquio de Incentivo à Pesquisa. (Outra)
57. MENEGHETTI, R. C. G.. Os Números Inteiros através de Jogos. 2002. Clube de Geometria. (Outra)
58. MENEGHETTI, R. C. G.. O Desenvolvimento do Currículo em Espiral: exemplificando com análise combinatória. 2002. CLUBE DA GEOMETRIA. (Outra)
59. MENEGHETTI, R. C. G.. Análise Combinatória através de resoluções de problemas. 2004. VI Semana Universitária da UCB - Universidade Católica de Brasília. (Outra)
60. MENEGHETTI, R. C. G.; BOTTA, E. S.. Matemática e Meio Ambiente: poluição dos lagos. 2007. IX ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática: Diálogos entre a Pesquisa e a Prática Educativa. (Outra)
61. MENEGHETTI, R. C. G.. A Matemática que se aprende e a Matemática que se Ensina. 2004. Fórum estadual sobre Currículos de matemática para Educação Básica e 2o Encontro Regional de Professores de Matemática. (Outra)
62. MENEGHETTI, R. C. G.. Matemática: Conteúdos e Metodologias. 2006. VI Jornada de Matemática para a Graduação ?UFSCar. (Outra)
63. MENEGHETTI, R. C. G.. Reflexão filosófica acerca dos significativos matemáticos nos contextos da escola e da rua, da autora Denise S. Vilela. 2006. III SIPEM- Seminário Internacional de Pesquisas em Educação Matemática. (Outra)
64. MENEGHETTI, R. C. G.. A Matemática que se aprende e a Matemática que se Ensina. 2004. 2º Encontro Regional de Professores de Matemática. (Outra)
65. MENEGHETTI, R. C. G.. Alguns Problemas Educacionais e Abordagens Metodológicas para o Ensino de Ciências Exatas. 2007. Palestra proferida aos alunos da disciplina SLC- Problemas Educacionais Brasileiros. (Conferencia)
66. MENEGHETTI, R. C. G.. Reflexões sobre a formação docente através de contribuições metodológicas para o ensino médio de álgebra. 2007. II EIDE: Encontro Iberoamericano de Educação. (Comunicacao)
67. MENEGHETTI, R. C. G.. Análise combinatória através da resolução de problemas em curso de formação de professores. 2007. II Seminário Internacional: Inovações e Qualidade no Ensino Superior. (Comunicacao)
68. MENEGHETTI, R. C. G.. Problemas Educacionais Relacionados ao Processo de Ensino e Aprendizagem. 2008. Palestra proferida na Disciplina Problemas Educacionais Brasileiros de responsabilidade da Professora Doutora Maria Aparecida Soares Ruas. (Conferencia)
69. MENEGHETTI, R. C. G.. Educação Esquizofrênica e a Escola Dividida: reflexões sobre textos do livro Problemas Educacionais Brasileiros de Roberto Goto (Unicamp). 2008. Palestra proferida na Disciplina Problemas Educacionais Brasileiros de responsabilidade da Professora Doutora Maria Aparecida Soares Ruas. (Conferencia)
70. MENEGHETTI, R. C. G.; NAKANO, A. L.. Aspectos da concepção de conhecimento em Kant e Husserl: Reflexões para a educação matemática. 2009. VI Congresso Iberoamericano de Educación Matematica. (Comunicacao)
71. MENEGHETTI, R. C. G.. Ensino- aprendizagem de matemática, formação de professores: um caso de interação entre universidade e escola. 2009. VI Congresso Iberoamericano de Educación Matematica. (Comunicacao)
72. BICUDO, M. A. V.; BATARCE, M. S.; PAULO, R. M.; ANASTÁCIO, M. Q. A.; BAIER, T.; MOCROSKY, L. F.; SANTOS, M. R.; MIARKA, R.; BATISTELA, R. F.; PURCINA, A. P.; MENEGHETTI, R. C. G.. Grupo de Pesquisa FEM: Fenomenologia em Educação Matemática. 2008. Conferência Comemorativa GPIMEM 15 Anos. (Outra)
73. MENEGHETTI, R. C. G.; DIAS, M. S. F.. Os Estágios Supervisionados nas Perspectivas dos Professores Universitários.. 2009. X Congresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores. Eixo Temático: Formação Inicial e Continuada de Professores para a Educçãoa Básica.. (Comunicacao)
74. MENEGHETTI, R. C. G.; REDLING, J. P.. Algumas considerações sobre a formação continuada do professor a partir de contribuições metodológicas sobre a álgera no ensino méio. 2009. X Congresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores. Eixo Temático: Formação Inicial e Continuada de Professores para a Educçãoa Básica.. (Comunicacao)
75. BARBOSA, G.; MENEGHETTI, R. C. G.. Filosofia da Matemática do Quase-Empirísmo e História Da Matemática: traçando algumas considerações sobre o ensino de graduação em matemática. 2010. XENEM (X Encontro Nacional de Educação Matemática Educação Matemática). (Comunicacao)
76. KUCINSKAS, R.; MENEGHETTI, R. C. G.. Calculadora, Ábaco e Equações: análise de uma situação vivenciada junto a uma marcenaria coletiva feminina. 2010. II ENREDE (II Encontro de Redes de professores, pesquisadores e licenciandos de Física e de Matemática). (Comunicacao)
77. MENEGHETTI, R. C. G.; REDLING, J. P.. Formação continuada e desenvolvimento profissional dos professores de matemática: a resolução de problemas como proposta. 2010. V Congresso Internacional de Ensino de Matemática. (Outra)
78. MENEGHETTI, R. C. G.. Reflexões Filosóficas Acerca do Saber Matemático. 2010. ACIEPE "Encontros de Educação Matemática". (Conferencia)
79. MENEGHETTI, R. C. G.; KUCINSKAS, R.. A matemática escolar e a matemática do trabalho: percepções das marceneiras de uma marcenaria coletiva feminina.. 2011. XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática ? CIAEM, Universidade Federal de Pernambuco ? UFPE. (Comunicacao)
80. MENEGHETTI, R. C. G.; DALTOSO JÚNIOR, S. L.. O lúdico no ambiente computacional: focando o ensino e a aprendizagem de frações.. 2011. II Congresso Nacional de Educação Matemática ? CNEM e IX Encontro Regional de Educação Matemática ? EREM. (Congresso)
81. MENEGHETTI, R. C. G.; KUCINSKAS, R.. Fluxograma da cadeia produtiva de uma marcenaria coletiva feminina: Elemento para compreensão da etnomatemática desse grupo.. 2011. II Congresso Nacional de Educação Matemática ? CNEM e IX Encontro Regional de Educação Matemática ? EREM. (Congresso)
82. MENEGHETTI, R. C. G.; SHINKAWA, G. Z.. Sobre a tecnologia social e a etnomatemática de uma marcenaria coletiva feminina.. 2011. II Congresso Nacional de Educação Matemática ? CNEM e IX Encontro Regional de Educação Matemática ? EREM. (Congresso)
83. MENEGHETTI, R. C. G.; AZEVEDO, M. F.; SOUZA NETO, J. A.. Resolução de problemas e aprendizagem significativa em processos de educação não formal.. 2011. XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática ? CIAEM. (Comunicacao)
84. SHINKAWA, G. Z.; MENEGHETTI, R. C. G.. Delineamentos Teóricos Sobre a Educação Matemática no Contexto da Tecnologia Social. 2011. III Seminário Internacional de Educação Matemática. (Comunicacao)
85. REDLING, J. P.; DALTOSO JÚNIOR, S. L.; BEGA, M. F.; MENEGHETTI, R. C. G.. Metodologias alternativas para o ensino e a aprendizagem da matemática e formação de professores. 2011. XIII Reunião Técnica e II Encontro dos Grupos de pesquisa. (Comunicacao)
86. SHINKAWA, G. Z.; AZEVEDO, M. F.; KUCINSKAS, R.; PIRES, L. S.; MENEGHETTI, R. C. G.. EDUMATECOSOL: alguns esclarecimentos sobre o grupo de pesquisa em Educação Matemática e Economia Solidária. 2011. XIII Reunião Técnica e II Encontro dos Grupos de pesquisa. (Comunicacao)
87. MENEGHETTI, R. C. G.. Filosofias da Matemática e Práticas Docentes. 2011. Workshop do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências Exatas. (Conferencia)
88. AZEVEDO, M. F.; SOUZA NETO, J. A.; MENEGHETTI, R. C. G.. Etnomatemática e resolução de problemas: atividades didático-pedagógicas de matemática para uma cooperativa de limpeza. 2011. III Seminário Internacional de Educação Matemática. (Comunicacao)
89. AZEVEDO, M. F.; MENEGHETTI, R. C. G.. A Matemática necessária para empreendimentos em economia solidária: focalizando uma cooperativa de limpeza. 2010. XVIII Simpósio Internacional de Iniciação Científica. (Simposio)
90. MENEGHETTI, R. C. G.. Refletindo o ensino do conceito de Número por meio da Transposição Didática dos Cardinais e Ordinais. 1997. I Encontro de estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. (Comunicacao)
91. MENEGHETTI, R. C. G.. Da lógica de aristóteles à lógica formal: um entendimento da obra ?Begriffsschrift? de Frege. 1998. V Encontro Paulista de Educação Matemática. (Comunicacao)
92. MENEGHETTI, R. C. G.. Sobre a importância dos aspectos cardinais e ordinais na formação do conceito de número: análise dos trabalhos de Piaget e Freudenthal. 1998. VI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. (Comunicacao)
93. MENEGHETTI, R. C. G.. História e Filosofia da Matemática em Frege. 1998. Reuniao do Grupo Internacional de EstudosSobre as Relaçoes Entre Historia e Pedagogia da Matematica. (Comunicacao)
94. MENEGHETTI, R. C. G.. Projeto e Aritmetização da Análise e o desenvolvimento da Lógica: de Leibniz a Frege. 1998. II Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. (Comunicacao)
95. MENEGHETTI, R. C. G.. Filosofias da Matemática e Práticas Docentes. 2011. Workshop de Inverno do Programa de Pós-Graduação de Ensino em Ciências Exatas e Tecnológicas. (Conferencia)
96. MENEGHETTI, R. C. G.; AZEVEDO, M. F.; SOUZA NETO, J. A.. Resolução de problemas e aprendizagem significativa em processos de educação não formal.. 2011. XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática ? CIAEM, Universidade Federal de Pernambuco ? UFPE. (Comunicacao)
97. SHINKAWA, G. Z.; MENEGHETTI, R. C. G.. Sobre o Plano Material da Tecnologia Social de um Grupo de Fabricação de Sabão Caseiro.. 2011. XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática ? CIAEM, Universidade Federal de Pernambuco ? UFPE. (Comunicacao)
98. MENEGHETTI, R. C. G.; TREVISANI, F. M.. Concepções Iniciais e Perspectivas dos alunos de um Curso de Licenciatura em Matemática a respeito dos estágios supervisionados.. 2010. V Congresso Internacional de Ensino da Matemática. (Comunicacao)
99. MENEGHETTI, R. C. G.; AZEVEDO, M. F.. Fluxograma da Cadeia Produtiva de uma Cooperativa de Limpeza: buscando compreender a etnomatemática desse grupo. 2010. V Congresso Internacional de Ensino da Matemática. (Comunicacao)
100. MENEGHETTI, R. C. G.; KUCINSKAS, R.. A matemática escolar e a matemática do trabalho: percepções das marceneiras de uma marcenaria coletiva feminina.. 2011. XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática ? CIAEM. (Comunicacao)
101. SHINKAWA, G. Z.; MENEGHETTI, R. C. G.. Sobre o Plano Material da Tecnologia Social de um Grupo de Fabricação de Sabão Caseiro.. 2011. XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática ? CIAEM. (Comunicacao)
102. MENEGHETTI, R. C. G.. Melhorias do Plano de saúde. 2006. Mini ? Workshop de Interação de Competências do Instituto de Ciências Matemáicas e de Computação da Universidade de São Paulo. (Outra)
103. MENEGHETTI, R. C. G.; AZEVEDO, M. F.; KUCINSKAS, R.; SHINKAWA, G. Z.; DALTOSO JÚNIOR, S. L.. Educação Matemática em processos cooperativos. 2011. Seminário Internacional sobre Processos Cooperativas e Iniciativas Económicas Asociativas ? PROCOAS. (Comunicacao)
104. VASCONCELOS, J. S.; AZEVEDO, M. F.; MENEGHETTI, R. C. G.; SANTOS JUNIOR, T.; KUCINSKAS, R.. Proposta de uma marcenaria coletiva com os princípios de economia solidária. 2011. Seminário Internacional sobre Processos Cooperativas e Iniciativas Económicas Asociativas ? PROCOAS. (Comunicacao)
105. VASCONCELOS, J. S.; AZEVEDO, M. F.; MENEGHETTI, R. C. G.; SILVA, D. A. L.. A criação de uma marcenaria coletiva para confecção de pequenos objetos confeccionados com resíduos de madeira. 2011. II Simpósio sobre Resíduos Sólidos - II SIRS. (Outra)
106. MENEGHETTI, R. C. G.; AZEVEDO, M. F.; KUCINSKAS, R.; BEGA, M. F.; SANTOS JUNIOR, T.. Construção de materiais manipuláveis para o ensino de matemática com madeiras residuais via Economia Solidária. 2011. II Simpósio sobre Resíduos Sólidos - II SIRS. (Outra)
107. MENEGHETTI, R. C. G.. Coordenou o GT 11 Filosofia da Educação Matemática junto ao VSIPEM. 2012. V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. (Outra)
108. MENEGHETTI, R. C. G.. A Teoria de Auto-Organização, a Economia Solidária e a Etnomatemática. 2012. V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. (Comunicacao)
109. SHINKAWA, G. Z.; MENEGHETTI, R. C. G.. Uma Discussão sobre o Conceito de Tecnologia Social no Contexto da Educação Matemática. 2012. V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. (Comunicacao)
110. MENEGHETTI, R. C. G.. Uma Integração Comunidade-Universidade na Perspectiva para a Criação e Elaboração de Materiais Didáticos para Ensino e Aprendizagem de Matemática. 2012. 3º Congresso de Cultura e Educação para a Integração da América Latina: Semeando Novos Rumos. (Outra)
111. MENEGHETTI, R. C. G.. Processos Pedagógicos em Etnomatemática no Contexto da Economia Solidaria. 2012. Palestra proferida no PPGECIM. (Conferencia)
112. KUCINSKAS, R.; SANTOS JUNIOR, T.; MENEGHETTI, R. C. G.. Economia solidaria em educação: Analise do processo de elaboração de materiais didáticos-pedagogicos para o ensino e aprendizagem de matemática. 2012. 2º Congresso de Extensão Universitária. (Outra)
113. AZEVEDO, M. F.; MENEGHETTI, R. C. G.; KUCINSKAS, R.. Uma proposta de atividades investigativas a partir de materiais manipuláveis confeccionados com resíduos de madeira para o ensino e a aprendizagem de matemática nos anos iniciais da educação básica. 2012. 4º Congresso Brasileiro de Etnomatemática. (Comunicacao)
114. MENEGHETTI, R. C. G.; AZEVEDO, M. F.; KUCINSKAS, R.. Sobre práticas educativas em matemática no contexto da economia solidária. 2012. 4º Congresso Brasileiro de Etnomatemática. (Comunicacao)
115. MENEGHETTI, R. C. G.. Processos de Ensino e Aprendizagem de Matemática no contexto da Economia Solidária. 2012. Palestra proferida no PPG-Psi. (Conferencia)
116. MENEGHETTI, R. C. G.. Uma integração comunidade-universidade na perspectiva para a criação e elaboração de materiais didáticos para ensino e aprendizagem de matemática. 2012. 3º Congresso de Cultura e Educação para a Integração da América Latina: Semeando Novos Rumos. (Outra)
117. BARROS, R. C. S. N.; MENEGHETTI, R. C. G.. Uma abordagem de modelagem matemática na formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2013. XI Encontro Nacional de Educação Matemática. (Comunicacao)
118. MENEGHETTI, R. C. G.; KUCINSKAS, R.; SHINKAWA, G. Z.. Situações vivenciadas junto a uma marcenaria coletiva feminina: Sobre cálculos necessários para a confecção de peças. 2013. XI Encontro Nacional de Educação Matemática. (Comunicacao)
119. BARROS, R. C. S. N.; MENEGHETTI, R. C. G.. Experiência de modelagem matemática na formação de professores do ensino fundamental (Ciclo I). 2013. IV Congresso Brasileiro de Educação. (Comunicacao)
120. MINATEL, M. A. D. S.; SANDER, G. P.; MENEGHETTI, R. C. G.. Investigação matemática: uma proposta de atividades investigativas a partir de questões do SARESP. 2013. IV Congresso Brasileiro de Educação. (Comunicacao)
121. MENEGHETTI, R. C. G.; MODA, R. C.. Sobre uma aplicação junto a alunos da educação básica de objetos de aprendizagem para introduzir o conceito de fração e operações com frações. 2013. IV Congresso Brasileiro de Educação. (Comunicacao)
122. REDLING, J. P.; CAMPOS, L. M. L.; MENEGHETTI, R. C. G.. As concepções e práticas pedagógicas de professores de matemática do ensino fundamental: uma investigação a respeito da metodologia de resolução de problemas. 2013. IV Congresso Brasileiro de Educação. (Comunicacao)
123. AZEVEDO, M. F.; MENEGHETTI, R. C. G.. Um trabalho com formação de professores visando incentivar a utilização de materiais didáticos manipulativos para o ensino e a aprendizagem matemática do ciclo I do ensino fundamental. 2013. IV Congresso Brasileiro de Educação. (Comunicacao)
124. MENEGHETTI, R. C. G.; AYUSSO, S. T. P. C.; AZEVEDO, M. F.. Duas situações envolvendo divisão de números decimais abordadas junto a um grupo de fabricação de produtos de limpeza no contexto da educação não formal. 2013. IV Congresso Brasileiro de Educação. (Comunicacao)
125. MENEGHETTI, R. C. G.. Uma investigação sobre o uso de materiais didáticos manipuláveis para o ensino e aprendizagem da matemática na educação básica. 2013. VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. (Comunicacao)
126. MENEGHETTI, R. C. G.; AZEVEDO, M. F.. Compreendendo o uso da calculadora por um grupo de uma cooperativa de limpeza: elemento de uma etnomatemática. 2013. VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. (Comunicacao)
127. MENEGHETTI, R. C. G.; MODA, R. C.. Sobre uma aplicação de jogos virtuais para o ensino e aprendizem de frações na Educação Básica. 2013. VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. (Comunicacao)
128. SHINKAWA, G. Z.; MENEGHETTI, R. C. G.. Elementos da etnomatemática presentes em um Empreendimento em Economia Solidária: cálculo de preços proporcionais de sabão caseiro. 2013. VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. (Comunicacao)
129. AZEVEDO, M. F.; MENEGHETTI, R. C. G.. Sobre uma proposta de utilização de um material manipulativo por meio de atividades investigativas para utilização em cursos de formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2013. VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. (Comunicacao)
130. AZEVEDO, M. F.; MENEGHETTI, R. C. G.. Um trabalho sobre formação de professores para o ensino e a aprendizagem matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: estudos iniciais. 2013. VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. (Comunicacao)
131. MODA, R. C.; MENEGHETTI, R. C. G.. O USO DE SOFTWARES COMO OBJETO DE APRENDIZAGEM (OA) NO ENSINO DE NÚMERO RACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA. 2013. 20º Simpósio Internacional de Iniciação Científica. (Simposio)
132. MENEGHETTI, R. C. G.. Abordagens metodológicas para o ensino e a aprendizagem de Matemática. 2013. Palestra. (Conferencia)
133. MODA, R. C.; MENEGHETTI, R. C. G.. O USO DE JOGOS VIRTUAIS NO ENSINO DE NÚMERO RACIONAIS COMO OBJETOS DE APRENDIZAGEM (OA?s). 2012. XV Simpósio de Matemática para a Graduação. (Simposio)
134. REDLING, J. P.; MENEGHETTI, R. C. G.. Uma investigação a respeito da metodologia de resolução de problemas: concepções e práticas pedagógicas de professores de matemática. 2014. II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Por uma revolução no campo da formação de professores. (Comunicacao)
135. BARROFALDI, R. C. Z.; MENEGHETTI, R. C. G.. Grupo de fabricação de produtos de limpeza: práticas educativas na educação de jovens adultos. 2013. 21º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP - SIICUSP. (Outra)
136. FONROZO, S. E.; KUCINSKAS, R.; MENEGHETTI, R. C. G.. Auxílio na aplicação de materiais didáticos manipulativos no ensino de matemática confeccionadas com resíduos de madeira. 2013. 21º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP - SIICUSP. (Outra)
137. MENEGHETTI, R. C. G.; SANTOS JUNIOR, T.; KUCINSKAS, R.. Sobre processo de elaboração de materiais didáticos para o ensino de matemática confeccionados com resíduos de madeiras. 2014. X Seminário Acadêmico Internacional PROCOAS AUGM: trabajos completos ? Procesos Cooperativos, Iniciativas Económicas Asociativas e Integración Regional. (Comunicacao)
138. MENEGHETTI, R. C. G.. Apontando algumas perspectivas pedagógicas para a Educação Matemática no contexto da Economia Solidária. 2014. X Seminario Académico Internacional da Asociación de Universidades del Grupo Montevideo PROCOAS-AUGM. (Comunicacao)
139. MENEGHETTI, R. C. G.. Educação Matemática e Economia Solidária. 2014. alestra proferida no anfiteatro do Departamento de Matemática. (Conferencia)
140. BARROFALDI, R. C. Z.; MENEGHETTI, R. C. G.. Práticas Educativas na Educação de Jovens e Adultos: para os integrantes do Banco Comunitário. 2014. 22º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP. (Comunicacao)
141. OLIVEIRA, L. O.; MENEGHETTI, R. C. G.. Possibilidades da Utilização da Robótica no Processo de Ensino e Aprendizagem de Matemática. 2014. 22º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP. (Comunicacao)
142. SIQUEIRA, R.; LEANDRO JUNIOR, M.; MENEGHETTI, R. C. G.. Sobre a utilização de jogos digitais no ensino de matemática básica. 2014. 4º Simpósio Aprender com Cultura e Extensão. (Outra)
143. PIRES, L. S.; MENEGHETTI, R. C. G.. Novas ações pedagógicas em matemática visando auxiliar um empreendimento solidário de produção de produtos de limpeza (LimpSol). 2014. 4º Simpósio Aprender com Cultura e Extensão. (Outra)
144. MENEGHETTI, R. C. G.; MODA, R. C.. Uso de tecnologías para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: sobre a utilização de objetos de Aprendizagem no ensino de matemática na perspectiva de futuros professores. 2015. XIV Conferência Interamericana de Educação Matemática - CIAEM. (Comunicacao)
145. MENEGHETTI, R. C. G.; KUCINSKAS, R.; SANTOS JUNIOR, T.. Investigacíon en Educación Matemática: atividades investigativas para o ensino médio por meio do uso de um material didático manipulável. 2015. XIV Conferência Interamericana de Educação Matemática - CIAEM. (Comunicacao)
146. MENEGHETTI, R. C. G.. Sobre procedimentos metodológicos de investigação de educação matemática no contexto da economia solidária. 2015. I Congresso de Pesquisadores de Economia Solidária - CONPES. (Comunicacao)
147. SHINKAWA, G. Z.; MENEGHETTI, R. C. G.. Empreendimentos em economia solidária: as relações de trabalho e as contribuições da educação matemática. 2015. I Congresso de Pesquisadores de Economia Solidária - CONPES. (Comunicacao)
148. CAVALHEIRO, G. C. S.; SEVERINO, A. T. B.; MENEGHETTI, R. C. G.. Percepções iniciais de alunos de um curso de licenciatura em matemática quanto ao uso de resolução de problemas e exploração-investigação matemática. 2015. V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática - SHIAM. (Comunicacao)
149. SEVERINO, A. T. B.; MENEGHETTI, R. C. G.. O programa EMAI: uma análise quanto à estrutura e os procedimentos de ensino e aprendizagem. 2015. V CBE - Congresso Brasileiro de Educação. (Comunicacao)
150. MENEGHETTI, R. C. G.. Algumas tendências metodológicas no Ensino. 2015. Disciplina de Pós-Graduação ?Preparação Pedagógica? (capacitação docente). (Conferencia)
151. MENEGHETTI, R. C. G.. Inclusão social, etnomatemática e economia solidária. 2015. Curso ?Introdução ao uso das tecnologias no ensino gratuitas, com e sem internet? do projeto 66472/Novos Talentos Talentos/CAPES. (Conferencia)
152. MENEGHETTI, R. C. G.. Ensino e Aprendizagem de Matemática no contexto da Economia Solidária. 2015. Curso ?Atividades orientadoras de ensino de Matemática com o uso da TICs? do projeto 66472/Novos Talentos Talentos/CAPES. (Conferencia)
153. MENEGHETTI, R. C. G.. Práticas efetivas de Educação Matemática para Empreendimentos Econômicos Solidários. 2015. Curso ?O uso das tecnologias na aprendizagem: Excel, Word, Powerpoint e Robótica? do projeto 66472/Novos Talentos Talentos/CAPES. (Conferencia)
154. SEVERINO, A. T. B.; MENEGHETTI, R. C. G.. O projeto EMAI na visão de professores da Educação Básica. 2016. III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. (Comunicacao)
155. REDLING, J. P.; MENEGHETTI, R. C. G.. Um ensaio acerca da educação escolar pública no cenário brasileiro. 2016. III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. (Outra)
156. AZEVEDO, M. F.; MENEGHETTI, R. C. G.. Materiais didáticos manipuláveis e a resolução de problemas no ensino do número. 2016. XII Encontro Nacional de Educação Matemática. (Comunicacao)
157. MENEGHETTI, R. C. G.; GARGARELLA, B. C.. Etnomatemática e economia solidária na educação especial de adultos. 2016. XII Encontro Nacional de Educação Matemática. (Comunicacao)
158. MENEGHETTI, R. C. G.. Educação matemática e economia solidária. 2016. 19º Simpósio de Matemática para a Graduação ? SiM 2016. (Conferencia)
159. ROMERO, R. A. F.; MENEGHETTI, R. C. G.; CORREIA, C. H. M.; MOREIRA, G. R.. A robótica como ferramenta de ensino e aprendizagem de conceitos matemáticos para crianças da pré-escola. 2016. VII Workshop de Robótica Educacional (WRE 2016), evento integrante ao XIII Latin American Robotics Symposium. (Comunicacao)
160. MENEGHETTI, R. C. G.. Etnomatemática, Resolução de Problemas e Aprendizagem Significativa no Contexto da Economia Solidária. 2017. VI Semana da Matemática e Educação com tema: Tendências em Educação Matemática. (Conferencia)
161. MENEGHETTI, R. C. G.; OLIVEIRA, L. O.. Concepções de licenciandos em matemática a respeito da utilização da robótica no ensino e aprendizagem de matemática. 2017. VI Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto e VIII Encontro de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática. (Comunicacao)
162. SEVERINO, A. T. B.; MENEGHETTI, R. C. G.. O processo histórico da educação no Brasil: Formação de professores e a construção de uma identidade docente autônoma. 2017. VI Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto e VIII Encontro de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática. (Comunicacao)
163. MENEGHETTI, R. C. G.. Educação Matemática no contexto da economia solidária: articulando ensino, pesquisa e extensão. 2017. VIII CIBEM ? Congresso Iberoamericano de Educación Matemática. (Comunicacao)
164. MENEGHETTI, R. C. G.. Atividades para o ensino e aprendizagem de conceitos geométricos por meio da utilização do robô humanoide NAO. 2017. VIII CIBEM ? Congresso Iberoamericano de Educación Matemática. (Comunicacao)
165. MENEGHETTI, R. C. G.. Ensino e aprendizagem de matemática por meio de um tema gerador e de resolução de problemas no contexto de um banco comunitário. 2017. VIII CIBEM ? Congresso Iberoamericano de Educación Matemática. (Comunicacao)
166. MENEGHETTI, R. C. G.. Economia Solidária e Etnomatemática no contexto de um banco comunitário. 2017. II Simpósio Nacional de Empreendedorismo Social Enactus Brasil. (Comunicacao)
167. MENEGHETTI, R. C. G.. Aplicação de princípios da Etnomatemática na Economia Solidária. 2017. Seminário Etnomatemática, Finanças de Proximidade e Desenvolvimento Solidário no Semiárido: experiências, desafios e perspectivas no Rio Grande do Norte. (Conferencia)
168. CORREIA, C. H. M.; MENEGHETTI, R. C. G.. Ensino e aprendizagem de noções básicas de matemática na educação infantil por meio da robótica. 2017. XX Simpósio de Matemática para a Graduação ? SIM 2017. (Conferencia)
169. REDLING, J. P.; MENEGHETTI, R. C. G.. A Identidade Profissional do Professor de Matemática: um cenário inicial acerca das influências das reformas educacionais. 2017. VI CBE - Congresso Brasileiro de Educação. (Comunicacao)
170. MENEGHETTI, R. C. G.; OLIVEIRA FILHO, E.; GARGARELLA, B. C.; CERNE, C. L.; BARROFALDI, R. C. Z.. Abordando a construção de materiais didáticos de matemática voltados para a educação de jovens e adultos no contexto da economia solidária. 2018. 4º Congresso de Graduação da USP. (Outra)
171. SILVA, F. M.; MENEGHETTI, R. C. G.. Uma proposta de sequência didática para o desenvolvimento do pensamento computacional do Ensino Fundamental. 2018. Simpósio Internacional de Tecnologias em Educação Matemática. (Outra)
172. CERNE, C. L.; BARROFALDI, R. C. Z.; MENEGHETTI, R. C. G.. Material Didático de Matemática Visando dar Suporte às Atividade de um Banco Comunitário. 2018. II Congresso de Pesquisadores de Economia Solidária ? II CONPES. (Outra)
173. MENEGHETTI, R. C. G.; OLIVEIRA FILHO, E.. Diretrizes e metodologia na produção de materiais didáticos para suporte a intervenções pedagógicas em matemática no contexto da economia solidária. 2018. II Congresso de Pesquisadores de Economia Solidária: II CONPES. (Comunicacao)
174. GARGARELLA, B. C.; OLIVEIRA FILHO, E.; MENEGHETTI, R. C. G.. Material Didático de Matemática para um Empreendimento Econômico Solidário de Produção de Artesanato. 2018. II Congresso de Pesquisadores de Economia Solidária: II CONPES. (Outra)
175. MENEGHETTI, R. C. G.. Etnomatemática e Resolução de Problemas no processo de ensino e aprendizagem de matemática. 2018. Parte das atividades da disciplina eletiva Filomáfrica: um outro olhar sobre a África. (Conferencia)
176. MENEGHETTI, R. C. G.. Possibilidade do emprego Etnomatemática e da Resolução de Problemas em processos educativos, nos Seminários de Computação. 2018. Seminários de Computação, no Instituto de Ciências Matemáticas e Computação da USP/São Carlos. (Conferencia)
177. SHINKAWA, G. Z.; ROSSINI, M. A. P.; MENEGHETTI, R. C. G.. Sobre a Importância da Educação Matemática no Contexto do Trabalho e da Economia Solidária. 2018. VII Seminário Internacional da Pesquisa em Educação Matemática. (Comunicacao)
178. SILVA, F. M.; MENEGHETTI, R. C. G.. Uma Análise no Desempenho de Alunos nas Questões de Matemática dos Vestibulares da USP, Unesp e Unicamp. 2018. V CONAVE ? Congresso Nacional de Avaliação em Educação. (Comunicacao)
179. SEVERINO, A. T. B.; MENEGHETTI, R. C. G.. Formação continuada em matemática para professores da Educação Básica com vistas à construção de identidades autônomas a partir da problematização da realidade escolar. 2018. XVI Reunião Técnica do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência. (Comunicacao)
180. SHINKAWA, G. Z.; MENEGHETTI, R. C. G.. Os Saberes Matemáticos nas Relações de Trabalho: o cotidiano de empreendimentos econômicos solidários. 2018. II Congresso de Pesquisadores de Economia Solidária ? II CONPES. (Comunicacao)
181. SILVA, F. M.; MENEGHETTI, R. C. G.. Pensamento Computacional e as Questões de Matemática do ENEM e dos Vestibulares da USP, UNESP e UNICAMP. 2018. XVI Reunião Técnica do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência. (Outra)
182. OLIVEIRA FILHO, E.; MENEGHETTI, R. C. G.. Etnomatemática, Tecnologia Social e Economia Solidária no Processo de Reciclagem do Papel. 2019. Congresso Brasileiro de Educação. (Comunicacao)
183. MALTA, G. N.; MENEGHETTI, R. C. G.. Etnomatemática e Economia Solidária no Tratamento da Dependência Química. 2019. Congresso Brasileiro de Educação. (Comunicacao)
184. SILVA, F. M.; MENEGHETTI, R. C. G.. Pensamento Computacional e a Relação com a Base Nacional Comum Curricular. 2019. Congresso Brasileiro de Educação. (Comunicacao)
185. SILVA, F. M.; MENEGHETTI, R. C. G.. Matemática e o Pensamento Computacional: uma análise na pesquisa brasileira. 2019. Encontro Nacional de Educação Matemática. (Comunicacao)
186. MENEGHETTI, R. C. G.; OLIVEIRA FILHO, E.. Produção de Materiais Didáticos para Práticas Educativas de Matemática no Contexto da Economia Solidária. 2019. Encontro Nacional de Educação Matemática. (Comunicacao)
187. MENEGHETTI, R. C. G.; OLIVEIRA FILHO, E.. Uma Abordagem de Trabalho Colaborativo em Educação Matemática Inclusiva no Contexto da Economia Solidária. 2019. Encontro Nacional de Educação Matemática. (Comunicacao)
188. MENEGHETTI, R. C. G.. Aspectos do PDI e do PPP (curso de licenciatura em matemática) contemplados num projeto de caráter colaborativo e interdisciplinar. 2019. V Congresso de Graduação da USP. (Outra)
189. LAMIM NETTO, M. S.; MENEGHETTI, R. C. G.. O Currículo Trivium e a Base Nacional Comum Curricular. 2019. Congresso Brasileiro de Educação. (Outra)
190. MENEGHETTI, R. C. G.. CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA REFERENTES AO CONHECIMENTO MATEMÁTICO: uma análise inicial. 2010. X Encontro Nacional de Educação Matemática. (Comunicacao)
191. MENEGHETTI, RENATA CRISTINA GEROMEL; ALMEIDA, V. L.. A Tecnologia e o Programa Residência Pedagógica em meio ao ensino remoto. 2021. II Web SeLic: Semana da Licenciatura em Ciências Exatas. (Comunicacao)
192. MENEGHETTI, RENATA CRISTINA GEROMEL; SANTOS, J. R.. Educação Matemática para Adultos com necessidades educacionais especiais membros de um empreendimento de artesanato. 2021. SeLic: Semana da Licenciatura em Ciências Exatas. (Comunicacao)
193. MENEGHETTI, RENATA CRISTINA GEROMEL. Tecnologia na educação e na vida - possibilidades e limitações (painel). 2021. VII Seminário de Avaliação institucional PIBID USP e I Seminário de Avaliação PRP USP. (Seminario)
194. MENEGHETTI, RENATA CRISTINA GEROMEL; SANTOS, M. R.. Interdisciplinaridade e Robótica Educacional: apontamentos iniciais para uma pesquisa teórico-bibliográfica (modalidade comunicação científica).. 2022. XIV Encontro Nacional de Educação Matemática ? Educação Matemática, Escola e Docência: o que nos trouxe Ubiratan D?Ambrósio. (Comunicacao)
195. MENEGHETTI, RENATA CRISTINA GEROMEL; SILVA, B. B.. Refletindo sobre ensino e aprendizagem de Matemática e o emprego de metodologias alternativas: relato de um minicurso ministrado para graduandos em Matemática (modalidade relato de experiência).. 2022. XIV Encontro Nacional de Educação Matemática ? Educação Matemática, Escola e Docência: o que nos trouxe Ubiratan D?Ambrósio. (Comunicacao)
196. MENEGHETTI, RENATA CRISTINA GEROMEL; SANTOS, C. P.. PERCEPÇÕES E APLICAÇÕES DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS EM AULAS REMOTAS DE MATEMÁTICA NUMA FACULDADE DE TECNOLOGIA DO ESTADO DE SÃO PAULO DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19(modalidade relato de experiência). 2022. XIV Encontro Nacional de Educação Matemática ? Educação Matemática, Escola e Docência: o que nos trouxe Ubiratan D?Ambrósio,. (Comunicacao)
197. BOCCARDO, M. E.; MENEGHETTI, RENATA CRISTINA GEROMEL. Pensamento computacional e a metodologia de resolução de problemas. 2022. Congresso Internacional Movimentos Docentes ? CMD 2022. (Comunicacao)
198. LAMIM NETTO, MANOEL DE SOUZA; MENEGHETTI, RENATA CRISTINA GEROMEL. Etnomatemática em periódicos nacionais de 2010 a 2019: produção de conhecimento no cenário brasileiro.. 2022. XIX Reunião Técnica do PPG em Educação para a Ciência. (Comunicacao)
199. BOCCARDO, M. E.; MENEGHETTI, RENATA CRISTINA GEROMEL. Proposta de sequência didática de Cálculo Diferencial e Integral na perspectiva da Metodologia da Resolução de Problemas. 2022. XIX Reunião Técnica do PPG em Educação para a Ciência. (Comunicacao)
200. MENEGHETTI, RENATA CRISTINA GEROMEL. Desafios de se Ensinar e Aprender Matemática na Escola Pública. 2022. A Matemática está em Tudo. (Conferencia)
201. MENEGHETTI, R. C. G.. Sobre alguns desafios de se Ensinar e Aprender Matemática e possíveis formas de superá-los. 2022. Simpósio de Matemática. (Conferencia)
202. FONTES, C. M; MENEGHETTI, RENATA CRISTINA GEROMEL. Programa Recuperação em Matemática: contribuições e limitações na formação continuada do professor.. 2022. XIX Reunião Técnica do PPG em Educação para a Ciência. (Comunicacao)
Demais tipos de produção bibliográfica (1)
1. MENEGHETTI, R. C. G.. Cartilha: Práticas Educativas de Educação Matemática no contexto da Economia Solidária. 2015. Editora do ICMC/USP. (Publicação interna)
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Produção técnica

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1. . Membro do conselho consultivo do bolema. 2004.
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2. . Membro do comitê cientifico ii cnmem (conferência nacional modelagem e educação matemática. 2003.
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3. . Membro do comitê científico do ii sipeq: seminário internacional de pesquisa e estudos qualitativos. 2004.
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4. . Membro da consultoria do comitê cientifico do iiisipeq e vefae (iii seminário internacional de pesquisa e estudos qualitativos e v encontro de fenomenologia e análise do existir). 2006.
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5. . Assessora ad hoc pró-reitoria de pesquisa da usp - programa usp - cofecub. 2005.
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6. . Parecerista do pic(programa de iniciação cientifica) - icmc - novembro. 2005.
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7. . Membro do conselho consultivo do bolema. 2005.
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8. . Membro do conselho consultivo do bolema. 2006.
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9. . Parecerista do relatório de atividades em rdidp da profa. dra. edna maura zuffi. 2002.
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10. . Parecer referente ao relatório de atividades em rdidp da profa. dra. edna maura zuffi - 2003. 2003.
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11. . Parecer sobre relatório de atividades em rtp da profa. dra. rosaly mara s. garita. 2005.
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12. . Parecerista do icmc para contratação de docente-profa. dra. miriam cardosos utsumi. 2006.
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13. . Pareceres de 6 trabalhos científicos referente ao grupo de filosofia da educação matemática ii sipem (simpósio internacional de pesquisas em educação matemática). 2003.
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14. . Parecer um trabalho científico referente ao ii cnmem(conferência nacional modelagem e educação matemática). 2003.
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15. . Pareceres 7 trabalhos científicos submetidos ii sipeq: seminário internacional de pesquisa e estudos qualitativos. 2004.
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16. . Pareceres para 4 artigos submetidos ao iiisipeq e vefae (iii seminário interncional de pesquisa e estudos qualitativos e v encontro de fenomenologia e análise do existir. 2006.
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17. . Análise e emissão de parecer de um artigo submetido ao bolema - dezembro. 2006.
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18. . Parecerista do pic ? icmc - fevereiro. 2006.
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19. . Análise de relatório e emissão de parecer de relatório final de um projeto de iniciação científica-pic- sma - outubro. 2007.
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20. . Análise e emissão de parecer de um artigo bolema - outubro. 2007.
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21. . Parecer sobre estrutura do curso de licenciatura em matemática para 2008 emitido para câmara curricular e do vestibular do conselho de graduação da usp ? ime - janeiro. 2008.
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22. . Análise e emissão de parecer de um artigo bolema - maio. 2007.
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23. . Parecer sobre estrutura do curso de licenciatura em matemática ime-usp para 2009 emitido para a câmara curricular e do vestibular do conselho de graduação da usp ? proc. 2008.1.866.45.7 - junho. 2008.
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24. . Parecer apresentado junto ao conselho do departamento do sma-icmc-usp referente a dispensa de disciplina por equivalência. 2008.
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25. . Análise e emissão de parecer de um artigo bolema ? abril/2008. 2008.
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26. . Parecer sobre a estrutura curricular do curso de licenciatura em matemática para 2009 emitido para a câmara curricular e do vestibular do conselho de graduação da usp ? proc. 2008.1.866.45.7- julho. 2008.
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27. . Parecerista dos resumos, na seleção dos trabalhos para o 16º simpósio internacional de iniciação cientifica da usp? siicusp - (6 trabalhos) ? novembro. 2008.
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28. . Assessoria científica da editora eduel- outubro. 2008.
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29. . Membro do conselho consultivo do boletim de educação matemática- bolema- avaliando artigos submetidos à publicação. 2008.
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30. . Parecer científico de artigo submetido ao bolema em fevereiro e março. 2009.
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31. . Análise e emissão de parcer de um artigo para o bolema - 04/09/09. 2009.
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32. . Membro do comitê científico do x enem (encontro nacional de ed. matemática). 2010.
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33. . Elaboração de dois pareceres referente a dois artigos submetidos ao bolema (janeiro e maio). 2010.
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34. . Parecer científico de artigos submetidos ao bolema (janeiro-dezembro). 2010.
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35. . Parecer científico de artigo submetido ao bolema emitido em junho. 2011.
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36. . Membro da comissão científica da xiii conferencia interamericana de educação matemática. 2011.
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37. . Parecer científico de artigo submetido ao bolema emitido em dezembro. 2011.
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38. . Emissão de um parecer para participação em reunião científica - fapesp. 2011.
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39. . Emissão de um parecer sobre projeto de doutorado ? fapesp ? outubro. 2011.
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40. . Parecer científico de artigo submetido ao ime (junho). 2009.
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41. . Parecer sobre o análise do currículo lattes de um docente do icmc/usp/são carlos para o departamento de matemática deste instituto. 2013.
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42. . Consultoria ad hoc fapesp. 2011.
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43. . Assesoria prestada à sbem como coordenadora do grupo de trabalho gt11: filosofia da educação matemática. ? de 2009 à 2015. 2009.
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44. . Membro do conselho consultivo do bolema. 2007.
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45. . Membro do conselho consultivo do bolema. 2008.
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46. . Membro do conselho consultivo do bolema. 2009.
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47. . Membro do conselho consultivo do bolema. 2010.
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48. . Membro do conselho consultivo do bolema. 2011.
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49. . Membro do conselho consultivo do bolema. 2012.
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50. . Consultoria ad hoc fapesp. 2012.
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51. . Consultoria ad hoc fapesp. 2013.
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52. . Membro do conselho consultivo do bolema. 2013.
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53. . Membro da comissão científica do xiii ciaem (conferência interamericana de educação matemática) do tema: 'etnomatemáticas e perspectivas sócio-culturais'. 2011.
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54. . Emissão de dois pareceres de projetos de pesquisa à fapesp. 2012.
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55. . Parecer sobre a solicitação de auxílio financeiro para a realização da viii semana da licenciatura em ciências exatas, à comissão de graduação do icmc/usp/são carlos. 2013.
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56. . Parecer sobre um artigo científico enviado à revista ?boletim de educação matemática? (bolema).. 2013.
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57. . Parecer sobre a apreciação das atividades ocorridas na vii semana da licenciatura de ciências exatas (selic), como presidente da comissão de graduação. 2013.
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58. . Parecer sobre a apreciação de dois resumos enviados ao 21º simpósio internacional de iniciação científica da usp (21osiicusp). 2013.
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59. . Dois pareceres feitos à fapesp, referentes a dois projetos de iniciação científica. 2013.
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60. . Parecer sobre a solicitação de auxílio financeiro para a realização dos colóquios das licenciaturas 2014, à comissão de graduação do icmc/usp/são carlos. 2014.
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61. . Parecer emitido em 10 de março de 2014 sobre o pedido de credenciamento de professora junto ao programa de pós-graduação em educação para a ciência, unesp/fc-bauru. 2014.
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62. . Assessoria ad hoc/ fapesp. 2013.
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63. . Membro do cnd (conselho nacional deliberativo) da sbem. 2013.
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64. . Análise e emissão de parecer de um artigo submetido ao bolema - junho 2014. 2014.
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65. . Parecer de dois volumes de uma coleção de matemática para ensino fundamental ii para a editora saraiva em maio de 2014. 2014.
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66. . Membro do comitê científico (parecerista) do ii sipem: seminário internacional de pesquisa em educação matemática - promovido pela sbem - sociedade brasileira de educação matemática. 2003.
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67. . Membro do comitê científico (parecerista) do iii sipem: seminário internacional de pesquisa em educação matemática - promovido pela sbem - sociedade brasileira de educação matemática. 2006.
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68. . Membro do comitê científico (parecerista) do iv sipem: seminário internacional de pesquisa em educação matemática - promovido pela sbem - sociedade brasileira de educação matemática. 2009.
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69. . Membro da comissão científica do v sipem: seminário internacional de pesquisa em educação matemática. 2012.
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70. . Parecer emitido à fapesp, referente ao pedido de bolsa de doutorado. 2015.
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71. . Parecer técnico, programa de pós-graduação em educação para a ciência unesp/bauru, referente ao credenciamento de um docente junto a este programa. 2015.
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72. . Parecer circunstanciado referente ao plano de pesquisa, currículo lattes e relatório de atividades desenvolvidas junto ao icmc/usp (compreendendo o período de 18/07/2013 a 18/05/2015) da profa. dra. esther pacheco de almeida prado. 2015.
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73. . Pareceres referentes a três trabalhos inscritos na xv reunião técnica do programa de pós-graduação em educação para a ciência da unesp de bauru. 2015.
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74. . Parecer referente ao pedido de credenciamento de uma docente, junto ao programa de pós-graduação em educação para a ciência, unesp/fc-bauru, parecer emitido em 26 de novembro de 2015. 2015.
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75. . Membro do comitê científico do gt11 (filosofia de educação matemática) junto ao vi sipem ? seminário internacional de pesquisa em educação matemática, em agosto de 2015. organização: sbem/brasil; sbem/goiás. pirenópolis-go, 15 a 19 de novembro de 2015. 2015.
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76. . Análise e emissão de parecer de um artigo para a revista científica bolema- 06/09/2016 (cadastro: 41-16). 2016.
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77. . Parecer emitido à artigo científico referente ao volume 5, número 1, da revista olhares, do departamento de educação da escola de filosofia, letras e ciências humanas, campus guarulhos, universidade federal de são paulo (unifesp), 23 de maio. 2017.
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78. . Parecer circunstanciado referente ao plano de pesquisa, currículo lattes e relatório de atividades desenvolvidas junto ao icmc/usp (compreendendo o período de 18/07/2015 a 18/05/2017) da profa. dra. esther pacheco de almeida prado rodrigues. emitido em 26.05. 2017.
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79. . Membro do comitê científico do iv fórum de discussão - parâmetros balizadores da pesquisa em educação matemática no brasil, realizado na universidade federal de são carlos ? campus são carlos, nos dias 11 e 12 de abril de 2017. 2017.
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80. . Parecer técnico dado em 20 de outubro de 2017 para fins de contratação da professora andréa cristina souza de jesus para exercer a função de professor contratado nível iii, para ministrar as disciplinas junto ao departamento de matemática do icmc/usp. 2017.
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81. . Parecer técnico dado em 17 de outubro de 2017, juntamente com as professoras cibelle celestino silva do ifsc-usp e michela tuchapesk da silva, para fins de contratação de professor nível iii, junto ao departamento de matemática do icmc/usp, conforme edital atac/icmc/sma-usp nº 083/2017, realizado nos dias 16 e 17 de outubro de 2017. 2017.
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82. . Parecer dado em 28 de novembro de 2017 sobre um artigo para a revista bolema. 2017.
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83. . Parecer dado em 18 de setembro de 2017 sobre um artigo para a revista bolema. 2017.
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84. . Pareceres emitidos para trabalhos apresentados na xv reunião técnica do programa de pós-graduação em educação para a ciência, realizada nos dias 17 e 18 de agosto de 2017. (membro do comitê científico). 2017.
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85. . Análise crítica de livros didáticos - serviço prestado à editora moderna ltda., tendo realizado leitura crítica com base no parecer constante do guia de livros didáticos do pnld eja 2014 e na 3ª versão da base nacional comum curricular (bncc), dos capítulos destinados à disciplina de matemática da coleção eja moderna destinada ao ensino fundamental da educação de jovens e adultos. 2017.
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86. . Membro de comitê de assessoramento. assessora científica da editora eduel- editora da universidade estadual de londrina ? parecerista ad hoc - desde outubro de 2008. 2008.
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87. . Realização de análise crítica de livros didáticos - serviço prestado à editora moderna ltda., tendo realizado leitura crítica com base no parecer constante do guia de livros didáticos do pnld eja 2014 e na 3ª versão da base nacional comum curricular (bncc), dos capítulos destinados à disciplina de matemática da coleção eja moderna destinada ao ensino fundamental da educação de jovens e adultos. 2017.
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88. . Pareceres emitidos para trabalhos submetidos e apresentados junto ao iv fórum de discussão ? parâmetros balizadores da pesquisa em educação matemática no brasil, realizado na universidade federal de são carlos ? campus são carlos, nos dias 11 e 12 de abril de 2017. 2017.
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89. . Parecer técnico, emitido em 04 de junho de 2018, para universidade federal do abc (centro de matemática, computação e cognição) referente a um projeto de pós-doutorado. 2018.
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90. . Parecer técnico, emitido ao icmc (à comissão pic/sma) em 06 de julho de 2018, referente ao projeto de iniciação científica ?ensino e aprendizagem em matemática para alunos com deficiência?, da aluna luíza de oliveira deróbio, aluna da universidade de são paulo, câmpus são carlos, departamento de matemática, sob orientação da profa. dra. edna maura zuffi. são carlos. 2018.
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91. . Membro da comissão científica do gt 11 ? filosofia da educação matemática do vii sipem ? seminário internacional de pesquisa em educação matemática. 2018.
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92. . Membro da comissão científica da xvi reunião técnica do programa de pós-graduação em educação para ciência. 2018.
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93. . Pareceres dados a quatro trabalhos submetidos e apresentados na xvi reunião técnica do programa de pós-graduação em educação para a ciência. 2018.
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94. . Parecer dado a um trabalho submetido e aprovado no gt 11 ? filosofia da educação matemática do vii sipem ? seminário internacional de pesquisa em educação matemática. 2018.
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95. . Análise e emissão de parecer de um artigo submetido ao bolema. 2018.
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96. . Análise e emissão de parecer de um artigo submetido ao bolema. 2018.
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97. . Parecer emitido a um artigo científico à revista olhares, do departamento de educação da escola de filosofia, letras e ciências humanas, campus guarulhos, universidade federal de são paulo (unifesp), em 14 de agosto. 2017.
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98. . Parecer emitido à revista bolema em janeiro de 2019 referente à análise de um artigo científico. 2019.
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99. . Parecer emitido à revista hipátia em fevereiro de 2019 referente à análise de um artigo científico. 2019.
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100. . Parecer emitido à revista bolema em abril de 2019 referente à análise de um artigo científico. 2019.
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101. . Emissão de parecer à revista educação matemática revista em junho de 2019 referente à análise de um artigo científico. 2019.
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102. . Parecer técnico emitido ao icmc referente ao relatório de iniciação científica da aluna luiza oliveira deróbio, sob orientação da profa. dra. edna maura zuffi, desenvolvido pelo programa pic/sma/icmc. parecer emitido em 14/05/2019. 2019.
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103. . Parecer técnico emitido ao icmc referente ao plano de pesquisa, currículo lattes e relatório de atividades desenvolvidas junto ao icmc/usp no período de 18.07.2017 a 18.05.2019 da docente esther de almeida prado rodrigues da universidade de são paulo, câmpus são carlos, departamento de matemática. parecer emitido por renata cristina geromel meneghetti em 07.06.2019. 2019.
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104. . Parecer técnico emitido ao icmc referente ao relatório de atividades em rtp desenvolvidas junto ao departamento de matemática do icmc no período de 14.05.2018 a 14.05.2019 da docente michela tuchapesk da silva da universidade de são paulo, câmpus são carlos, departamento de matemática. parecer emitido por renata cristina geromel meneghetti em 27.05.2019. 2019.
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105. . Parecerista da xvii reunião técnica do programa de pós-graduação em educação para a ciência 2019 ? ocorrido na unesp campus bauru ? sp, 18 e 19 de outubro de 2019. 2019.
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106. . Parecer emitido ao bolema: boletim de educação matemática em 17 de outubro de 2019, análise de um artigo científico. 2019.
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107. . Análise e emissão de parecer de um artigo científico submetido ao bolema: boletim de educação matemática emitido em novembro de 2019. 2019.
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108. . Análise e emissão de parecer de um artigo científico submetido ao bolema: boletim de educação matemática. 2020.
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109. . Parecer sobre relatório de atividades em rtp da profa. dra. camila maria chiari, desenvolvidas junto ao departamento de matemática do icmc. 2021.
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110. . Parecer técnico emitido ao programa de pós-graduação em educação para ciências -unesp bauru ? para fins de homologação de créditos em atividades complementares. referente à aluna: aline pereira ramirez barbosa.. 2021.
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111. . Parecer técnico emitido ao programa de pós-graduação em educação para ciências ?unesp bauru ? para fins de homologação de créditos em atividades complementares. referente à aluna: angelita vieira de morais.. 2021.
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112. . Coordenadora do grupo de discussão intitulado: ?natureza do conhecimento matemático: aspectos históricos, filosóficos e epistemológicos?. no evento: v ágora matemátiva. 2021.
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113. . Consultoria ad hoc fapesp. 2021.
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114. . Parecer técnico emitido ao icmc referente ao relatório de atividades em rtp desenvolvidas junto ao departamento de matemática do icmc, no período de dezembro/2020 a maio/2021, da docente adriana do carmo bellotti da universidade de são paulo, campus são carlos, departamento de matemática.. 2021.
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115. . Parecer de avaliação do relatório pae emitido ao icmc, no período do segundo semestre de 2020, sobre a estagiária marielle aparecida silva, referente à disciplina de álgebra linear com supervisora. 2021.
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116. . Comitê de avaliação de trabalhos submetidos no vii seminário internacional de pesquisa em educação matemática. 2021.
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117. . Comitê de avaliação de trabalhos submetidos no vii seminário internacional de pesquisa em educação matemática. 2021.
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118. . Parecer científico emitido para uma artigo. 2022.
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119. . Parecer de assessoria emitido à fapesp referente ao processo 2021/00057-9 (parecer referente ao processo de análise de projeto de doutorado).. 2021.
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120. . Xix reunião técnica do ppg em educação para a ciência ? bauru. 2022.
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121. . Consultoria ad hoc fapesp. 2021.
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Demais tipos de produção técnica (0)

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (3)
1. Cilene Maria Fontes. Investigações sobre a aprendizagem nos projetos de reforço/recuperação em matemática nas escolas estaduais paulistas: Influências sociais e da concepção de avaliação docente. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Início: 2019.
  Tese de doutorado: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
2. Ricardo Kucinskas. Uma proposta metodológica para a utilização de materiais didáticos manipuláveis para o ensino-aprendizagem de álgebra na educação básica. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Início: 2019.
  Tese de doutorado: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
3. Mateus Eduardo Boccardo. Proposta de sequência didática de cálculo diferencial e integral na perspectiva da resolução de problemas. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Início: 2022.
  Tese de doutorado: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Dissertação de mestrado (2)
1. Manoel de Souza Lamin Netto.. UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DA ETNOMATEMÁTICA NO BRASIL: ESTUDO DE TESES E DISSERTAÇÕES (2005-2015). Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2020.
  Dissertação de mestrado: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
2. PAULO RICARDO DA SILVA MOREIRA. Tecnologia aplicada ao ensino. Instituto de Ciências Matemática e de Computação (USP), . Início: 2023.
  Dissertação de mestrado: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (2)
1. Gabriela Castro Silva Cavalheiro. . Universidade de São Paulo, . 2019.
  Supervisão de pós-doutorado: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
2. Marli Regina dos Santos,. . Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, . 2022.
  Supervisão de pós-doutorado: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Tese de doutorado (5)

Julyette Priscila Redling. A Metodologia de Resolução de Problemas na Formação Docente: uma proposta de intervenção junto aos professores de matemática da rede pública estadual. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . 2018.
Tese de doutorado: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Marcela Aparecida Penteado Rossini. Currículo e concepções de professores de matemática das faculdades de tecnologia do Estado de São Paulo (Fatecs). Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . 2018.
Tese de doutorado: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Gabriela Castro Silva Cavalheiro. Resolução de problemas e investigação matemática: um processo de intervenção formativa para licenciandos em Matemática. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . 2017.
Tese de doutorado: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Geisa Zilli Shinkawa. Relações de saber-poder de membros de empreendimentos econômicos solidários no cenário do trabalho e da Educação Matemática. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . 2019.
Tese de doutorado: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Augusta Teresa Barbosa Severino. Formação em matemática de professores da Educação Básica: construção de suas identidades a partir da problematização da realidade escolar. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . 2020.
Tese de doutorado: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Dissertação de mestrado (6)

Geisa Zilli Shinkawa. ETNOMATEMÁTICA E ECONOMIA SOLIDÁRIA: o caso de um grupo de produção de sabão caseiro. Faculdade de Ciências de Bauru, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2012.
Dissertação de mestrado: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Julyette Priscila Redling. A Metodologia de Resolução de Problemas: concepções e práticas pedagógicas de professores de matemática do ensino fundamental. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2011.
Dissertação de mestrado: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Michelle Francisco de Azevedo. Uma investigação sobre a utilização de materiais didáticos manipuláveis e a resolução de problemas no ensino e na aprendizagem de matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Faculdade de Ciências de Bauru, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Dissertação de mestrado: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Augusta Teresa Barbosa Severino. O ensino da matemática nos anos iniciais: uma análise sobre o programa EMAI. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . 2016.
Dissertação de mestrado: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Edinei de Oliveira Filho. Escolas de Ensino Integral e a Sala de Aula de Matemática: operando foregrounds de estudantes.. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2021.
Dissertação de mestrado: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Fernanda Martins da Silva. Pensamento Computacional e a Matemática: relações exploradas na Educação Básica e nos vestibulares. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
Dissertação de mestrado: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (1)

Ricardo Kucinskas. A MATEMÁTICA DO COTIDIANO: Resultados ligados à Mecânica e à Marcenaria. Universidade Federal de São Carlos, . 2012.
Trabalho_de_conclusao_de_curso_graduacao: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Iniciação científica (65)

Márcio Fernando Carandina. Novos Rumos Para a Educação Matemática. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2002.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Luis Felipe da Costa Ladeira. O Conhecimento Matemático e o Papel da Intuição em Kant. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2003.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Augusto Cesar Asis Nunes. O Construtivismo no Contexto da Educção Matemática: em busca de compreensão. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2003.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Augusto Cesar Asis Nunes. O CONSTRUTIVISMO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: em busca de compreensão (segunda fase). Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2004.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Huan Huai Hui. Em Busca de uma Fundamentação mais Adequada para o Ensino e Aprendizagem da Matemática. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, PIBIC-CNPq. 2004.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Anderson Luis Nakato. Reflexões sobre a filosofia kantiana e husserliana. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, PIC-SMA. 2005.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Julyette Priscila Redling. Contribuições Metodológicas Para O Ensino Médio De Álgebra. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, PIBIC-CNPq. 2005.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Julyette Priscila Redling. Contribuições Metodológicas Para O Ensino Médio De Álgebra. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2006.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Emanuela Batista da Silva. O Ensino Médio De Geometria Por Meio De Uma Proposta Alternativa. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, PIC-SMA. 2005.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Emanuela Batista da Silva. O Ensino Médio De Geometria Por Meio De Uma Proposta Alternativa. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2006.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Gustavo Barbosa. A Constituição do Saber Matemático e o método heurístico de Lakatos: reflexões sobre e para o ensino da matemática na graduação. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Pró Reitoria. 2008.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Gustavo Barbosa. A Constituição do Saber Matemático e o método heurístico de Lakatos: reflexões sobre e para o ensino da matemática na graduação. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, PIC-SMA. 2007.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Marcela Eliane Pinheiro. Concepções dos alunos da Licenciatura em Matemática referentes ao Conhecimento Matemático e seu Ensino. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Pró Reitoria. 2007.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Aline Cristina Bertoncelo Dutra. Proposta Pedagógica para a Educação Matemática: aplicação no tema Análise Combinatória para alunos da Licenciatura em Matemática. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Pró Reitoria. 2007.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Fernando de Mello Trevisani. Concepções dos alunos do Bacharelado em Matemática referentes ao Conhecimento Matemático e seu Ensino. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Pró Reitoria. 2007.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Emanuela Batista da Silva. O Ensino Médio De Geometria Por Meio De Uma Proposta Alternativa:segunda fase. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2007.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Julyette Priscila Redling. Contribuições Metodológicas Para O Ensino Médio De Álgebra: segunda fase. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Piauí. 2007.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Vanessa Cerignoni Benites. Os Jogos e o Lúdico no Ensino de Matemática. Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação Científica, . 2008.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Miriam Silva Freitas Dias. Os estágios supervisionados nas perspectivas dos professores: concepções e obstáculos. Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação Científica, PIC-SMA. 2008.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Fernando de Mello Trevisani. Concepções e perspectivas dos alunos do curso de Licenciatura em Matemática a respeito dos estágios supervisionados. Universidade de São Paulo, Pró Reitoria. 2008.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Sérgio Luiz Daltoso Junior. A Matemática e seu contexto Cultural: desenvolvimento de atividades junto à Marcenaria do assentamento rural Pirituba II- em Itapeva -SP. Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2008.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Rafael Trevisanuto Guiraldello. A matemática e seu contexto cultural: a matemática na implementação de empreendimentos solidários de bairros carentes da cidade de São Carlos.. Universidade de São Paulo, PIBIC-CNPq. 2008.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Aline Casone da Silva. Colaboração na aplicação de atividades de matemática junto às vrianças do projeto Pequeno Cidadão.. Universidade de São Paulo, USP - Programa Ensinar com Pesquisa. 2008.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Miriam Silva Freitas Dias. Concepções e perspectivas dos alunos do curso de licenciatura em ciências exatas a respeito dos estágios supervisionados. Universidade de São Paulo, PIC-SMA. 2009.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Bruno Andrade Borges. Tecnologias de Informação Aplicadas à Educação: desenvolvimento/adaptação de objetos de aprendizado para o Ensino de Matemática. Universidade de São Paulo, PIC-SMA. 2009.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Michelle Francisco de Azevedo. Ensino e Aprendizagem de Matemática para Empreendimentos Solidários: o caso de uma cooperativa de limpeza. Universidade de São Paulo, USP - Programa Ensinar com Pesquisa. 2010.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Ricardo Kucinskas. A Matemática e seu contexto cultural: desenvolvimento de atividades junto à Marcenaria do Assentamento Rural Pirituba II em Itapeva-SP (Segunda Fase).. Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2010.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Sérgio Luiz Daltoso Júnior. Proposta de atividades para o ensino e aprendizagem em matemática em ambientes virtuais: uma aplicação para o caso dos números racionais. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, . 2010.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Marina Ferrucci Bega. O uso de Materiais Didáticos manipuláveis para o ensino e a aprendizagem da matemática da Educação Básica. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Pró-reitoria de Graduação da USP. 2011.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Ricardo Kucinskas. (Renovação) A Matemática e seu contexto cultural: desenvolvimento de atividades junto à Marcenaria do Assentamento Rural Pirituba II em Itapeva-SP.. Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2011.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Sérgio Luiz Daltoso Júnior. A Matemática e seu Contexto Cultural: desenvolvimento de atividades junto à marcenaria do assentamento rural Pirituba II - em Itapeva-SP. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2009.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Sérgio Luiz Daltoso Júnior. Proposta de atividades lúdicas em ambiente virtual para o ensino e aprendizagem de números racionais. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Pró-reitoria de Pesquisa da USP - Bolsa Institucional. 2011.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Tiago dos Santos Junior. Materiais didáticos manipuláveis feitos de madeiras residuais para ensino de Matemática: aproximações entre Educação Matemática, Engenharia e Economia Solidária. Universidade Federal de São Carlos, . 2012.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Fernando Pereira Lisboa. Ensino e Aprendizagem de Trigonometria através da Robótica. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, USP - Programa Ensinar com Pesquisa. 2012.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Raissa de Castro Moda. Proposta de atividades lúdicas em ambiente virtual para o ensino e aprendizagem de números racionais. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Pró-reitoria de Pesquisa da USP - Bolsa Institucional. 2012.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Sandra Elisa Fonrozo. Auxílio na aplicação de materiais didáticos manipulativos no ensino e na aprendizagem de matemática do Ensino Fundamental confeccionados com resíduos de madeira por Empreendimentos em Economia Solidária. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, PIBIC-CNPq. 2012.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Barbara Regina Bouças Pontes. PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: para um grupo de fabricação de produtos de limpeza. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Pró-reitoria de Pesquisa da USP - Bolsa Institucional. 2012.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Jane Marques dos Santos. Ensino e Aprendizagem de Trigonometria através da Robótica. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Pró-reitoria de Pesquisa da USP - Bolsa Institucional. 2012.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Lucas Orlandi de Oliveira. Sobre possibilidades da utilização da Robótica no processo de ensino e aprendizagem. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, USP - Programa Ensinar com Pesquisa. 2013.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Raissa de Castro Moda. Avaliando a utilização de objetos de aprendizagem para o ensino dos números racionais com os futuros professores de Matemática. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, USP - Programa Ensinar com Pesquisa. 2013.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Rita de Cássia Zacheo Barrofaldi. PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: para os integrantes do Banco Comunitário. Universidade de São Paulo, USP - Programa Ensinar com Pesquisa. 2013.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Lucas Orlandi de Oliveira. Explorando novas possibilidades da utilização da robótica no processo de ensino e aprendizagem. Universidade de São Paulo, Pró-reitoria de Graduação da USP. 2015.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Douglas Felipe Giaquinto. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO CONTEXTO DA ECONOMIA SOLIDÁRIA: novas práticas educativas para membros de um Banco Comunitário. Universidade de São Paulo, Universidade de São Paulo-Bolsa Programa Unificado para Alunos de Graduação. 2016.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Douglas Felipe Giaquinto. Andragogia e etnomatemática no contexto de um banco comunitário para aprendizagem de habilidades e conceitos matemáticos. Universidade de São Paulo, Bolsa Programa Unificado de Bolsa de Estudos (Vertente: Pesquisa). 2017.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Caroline Crisp Caetano. Etnomatemática e economia solidária na inclusão de pessoas com necessidades especiais. Universidade de São Paulo, Bolsa Programa Unificado de Bolsa de Estudos (Vertente: Pesquisa). 2017.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Carolina Lia Cerne. Ações educativas em matemática para empreendimentos econômicos solidários que participam da feira compre no bairro. Universidade de São Paulo, Bolsa Programa Unificado de Bolsa de Estudos (Vertente: Pesquisa). 2018.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Felipe Gabriel Pereira. Processos educativos de matemática para pessoas com necessidades especiais no contexto da Economia Solidária. Universidade de São Paulo, Bolsa Programa Unificado de Bolsa de Estudos (Vertente: Pesquisa). 2017.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Edinei de Oliveira Filho. Processos educativos de matemática para pessoas com necessidades especiais no contexto da Economia Solidária. Universidade de São Paulo, Bolsa Programa Unificado de Bolsa de Estudos (Vertente: Pesquisa). 2018.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Caio Henrique Moraes Correia. Ensino e Aprendizagem de Noções Básicas de matemática na Educação Infantil por meio da Robótica. Universidade de São Paulo, Programa Unificado de Bolsas de Estudos (Vertente: Cultura e Extensão). 2018.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Edinei de Oliveira Filho. Educação Matemática, educação especial de jovens e adultos e educação especial: proposta de uma intervenção junto ao Recriart. Universidade de São Paulo, Bolsa Programa Unificado de Bolsa de Estudos (Vertente: Pesquisa). 2019.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Victor José de Oliveira. Práticas Educativas de matemática e uso apropriado de tecnologia para integrantes da uma cooperativa de catadores de materiais recicláveis. Universidade de São Paulo, Bolsa Programa Unificado de Bolsa de Estudos (Vertente: Pesquisa). 2019.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Gabriel Nogueira Malta. Processo de ensino e aprendizagem de matemática voltada para membros de uma horta comunitária caracterizada como um empreendimento econômico solidário. Universidade de São Paulo, Bolsa Programa Unificado de Bolsa de Estudos (Vertente: Pesquisa). 2019.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
André de Assunção Borges. Educação Matemática, educação especial de jovens e adultos e educação especial: proposta de uma intervenção junto ao Recriart. Universidade de São Paulo - ICMC, Bolsa Programa Unificado de Bolsa de Estudos (Vertente: Pesquisa). 2019.
Orientadores: Ana Claudia Nabarro, Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Caroline Santos Corrêia. Práticas Educativas de matemática e uso apropriado de tecnologia para integrantes da uma cooperativa de catadores de materiais recicláveis. Universidade de São Paulo, Bolsa Programa Unificado de Bolsa de Estudos (Vertente: Pesquisa). 2019.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Manoel de Souza Lamin Netto. Etnomatemática e resolução de problemas enquanto proposta metodológica para o ensino e aprendizagem de matemática: um estudo de caso na Educação Básica. Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2019.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Stella Agostiniana Santos e Santos. Educação Matemática para adultos com Necessidades Educacionais Especiais membros de um empreendimento de artesanato a partir da reciclagem de papel. Universidade de São Paulo, Bolsa Programa Unificado de Bolsa de Estudos (Vertente: Pesquisa). 2020.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Beatriz Brandão da Silva. Educação Matemática para adultos com Necessidade Educacionais Especiais membros de um empreendimento de artesanato a partir da reciclagem de papel.. Universidade de São Paulo, Bolsa Programa Unificado de Bolsa de Estudos (Vertente: Pesquisa). 2020.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Beatriz Brandão da Silva. Proposta metodológica alternativa com base na Etnomatemática e na Resolução de Problemas: uma aplicação no ensino médio.. Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2020.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Júlia Rocha dos Santos. Educação Matemática para adultos com necessidades educacionais especiais no contexto de um empreendimento de artesanato a partir do papel reciclado. Universidade de São Paulo, Bolsa Programa Unificado de Bolsa de Estudos (Vertente: Pesquisa). 2020.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Vitoria Leticia de Almeida. Possibilidades didáticas no contexto da Educação Matemática Inclusiva e de estudantes com Necessidades Educacionais Especiais. Universidade de São Paulo, Programa Unificado de Bolsas de Estudos. Pró-reitoria de Graduação da USP.. 2021.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Júlia Rocha dos Santos. Educação Matemática no processo de precificação de produtos no contexto da Economia Solidária: por uma educação inclusiva. Universidade de São Paulo, Programa Unificado de Bolsas de Estudos. Pró-reitoria de Graduação da USP.. 2021.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Luize Prado Silva. Uma análise sobre os impactos de projetos com enfoque em Etnomatemática, Resolução de Problemas e Economia Solidária na formação de professores de matemática.. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2021.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Vinicius Nepomuceno Oliveira. Educação Matemática no processo de precificação de produtos no contexto da Economia Solidária: por uma educação inclusiva. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Programa Unificado de Bolsas de Estudos. Pró-reitoria de Graduação da USP.. 2021.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Danilo da Silva Moraes. Possibilidades didáticas no contexto da Educação Matemática Inclusiva e de estudantes com Necessidades Educacionais Especiais. Universidade de São Paulo, Programa Unificado de Bolsas de Estudos. Pró-reitoria de Graduação da USP.. 2022.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Luize Prado Silva. Uma análise sobre os impactos de projetos com enfoque em Etnomatemática, Resolução de Problemas e Economia Solidária na Formação de Professores de Matemática. Instituto de Ciências Matemática e de Computação (USP), Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2022.
Iniciacao_cientifica: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Orientações de outra natureza (34)

Luciano dos Santos. A matemática de um Empreendimento em Economia Solidária de fabricação de produtos de limpeza. USP_Programa Cultura Extensão, Pró-reitoria de Cultura e Extensão da USP. 2012.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Sirlei do Carmo. A matemática de um Empreendimento em Economia Solidária de fabricação de produtos de limpeza. USP_Programa Cultura Extensão, Pró-reitoria de Cultura e Extensão da USP. 2012.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Rafael Siqueira. Utilização da Robótica para o Ensino de Geometria na Educação Básica. USP_Programa Cultura Extensão, Pró-reitoria de Cultura e Extensão da USP. 2012.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Rita de Cassia Zacheo Barrofaldi. Atividades relacionadas a projetos vinculados a dois grupos: 1) EduMatEcoSol: Grupo de Pesquisa em Educação Matemática e Economia Solidária; 2) Grupo de Educação Matemática. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Pró-reitoria de Graduação da USP. 2012.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
João Pedro de Souza Santos. programa tutoria científico-acadêmico. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Pró-reitoria de Graduação da USP. 2012.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Rita de Cássia Zacheo Barrofaldi. PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: para um grupo de fabricação de produtos de limpeza. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Pró-reitoria de Graduação da USP. 2013.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Viviane Raniro. Atividades didáticas de matemática, com ênfase no lúdico e no experimental, desenvolvidas no laboratório de ensino de matemática e aplicadas às crianças do projeto Pequeno Cidadão. Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação Científica, Pró-reitoria de Cultura e Extensão da USP. 2008.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Virginia Pavrete Pires dos Santos. Matemática num contexto de Educação em Economia Solidária: atividades inseridas num projeto que visa auxiliar no desenvolvimento social/econômico de bairros carentes na cidade de São Carlos por meio da implementação de empreendimentos solidários. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Pró-reitoria de Cultura e Extensão da USP. 2008.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Michelle Francisco de Azevedo. Matemática e Educação em Economia Solidária: atividades para auxiliar o desenvolvimento social/econômico de bairros carentes da cidade de São Carlos. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Pró-reitoria de Cultura e Extensão da USP. 2009.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
João Alves de Souza Neto. Matemática e Educação em Economia Solidária: atividades para auxiliar o desenvolvimento social/econômico de bairros carentes da cidade de São Carlos. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Pró-reitoria de Cultura e Extensão da USP. 2010.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Miriam Silva Freitas Dias. Os estágios supervisionados nas perspectivas dos professores universitários e dos professores do ensino básico: concepções e obstáculos. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Pró-reitoria de Cultura e Extensão da USP. 2008.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Andrea Cristina da Silva Pedro. Atividades didáticas de Matemática, com ênfase no lúdico e no experimental desenvolvidas no laboratório de ensino de matemática. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Pró-reitoria de Cultura e Extensão da USP. 2009.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Luana dos Santos Pires. Novas ações pedagógicas em matemática visando auxiliar um empreendimento solidário de produção de produtos de limpeza (LIMPSOL). Universidade de São Paulo, Pró-reitoria de Cultura e Extensão da USP. 2013.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Rafael Siqueira. Sobre a utilização de jogos digitais no ensino de matemática básica. Universidade de São Paulo, Pró-reitoria de Cultura e Extensão da USP. 2013.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Luciano dos Santos. Novas ações pedagógicas em matemática visando auxiliar um empreendimento econômico solidário de produção de produtos de limpeza (LIMPSOL). Universidade de São Paulo, Pró-reitoria de Cultura e Extensão da USP. 2013.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Luana de Souza Pires. Educação Matemática junto ao Recriart: um Empreendimento em Economia Solidária de produção de artesanatos com papel reciclado. Universidade de São Paulo, Pró-reitoria de Cultura e Extensão da USP. 2015.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Marcius Leandro Junior. Aplicação e avaliação da utilização de jogos digitais no ensino de matemática na educação básica. Universidade de São Paulo, Pró-reitoria de Cultura e Extensão da USP. 2015.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Bruna Camila Gargarella. Educação Matemática, Economia Solidária e Inclusão social: continuidade de atuação junto ao Recriart. Universidade de São Paulo, Pró-reitoria de Cultura e Extensão da USP. 2016.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Caio Henrique Moraes Correia. Ensino de Noções Básicas de Geometria na Educação Infantil por meio da Robótica. Universidade de São Paulo, Pró-reitoria de Cultura e Extensão da USP. 2016.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Caroline Crisp Caetano. Educação Matemática, Economia Solidária e Inclusão social: continuidade de atuação junto ao Recriart. Universidade de São Paulo, Pró-reitoria de Cultura e Extensão da USP. 2017.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Maria Laura de Oliveira. O emprego da metodologia de resolução de problemas como suporte para ações pedagógicas de educação matemática no ensino médio. Universidade de São Paulo, Programa Unificado de Bolsas de Estudos (Vertente: Ensino). 2017.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Caio Henrique Moraes Correia. Ensino e aprendizagem de noções básicas de matemática na educação infantil por meio da robótica. Universidade de São Paulo, Programa Unificado de Bolsas de Estudos (Vertente: Cultura e Extensão). 2017.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Gabriel Nogueira Malta. Processo de ensino e aprendizagem de matemática no contexto de uma horta coletiva em vias de se constituir como um empreendimento econômico solidário. Universidade de São Paulo, Programa Unificado de Bolsas de Estudos (Vertente: Ensino). 2020.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Júlia Rocha dos Santos. Educação Matemática no contexto de um empreendimento de coleta de resíduos recicláveis. Universidade de São Paulo, Programa Unificado de Bolsas de Estudos (Vertente: Cultura e Extensão). 2019.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Luisa Gentile. Processo de ensino e aprendizagem de matemática no contexto de uma horta coletiva em vias de se constituir como um empreendimento econômico solidário.. Universidade de São Paulo, Bolsa Programa Unificado de Bolsa de Estudos (Vertente: Pesquisa). 2020.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Danillo Mendes Santiago. Processo de ensino e aprendizagem de matemática no contexto de uma horta orgânica. Universidade de São Paulo, Programa Unificado de Bolsas de Estudos (Vertente: Ensino). 2020.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Kleber Brandão Damasceno. O ensino de Matemática para trabalhadores de um empreendimento de coleta de resíduos recicláveis. Universidade de São Paulo, Programa Unificado de Bolsas de Estudos (Vertente: Cultura e Extensão). 2020.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Vinicius Nepomuceno Oliveira. Oficinas didático-pedagógicas de matemática para trabalhadores de um empreendimento de coleta e triagem de resíduos recicláveis. Universidade de São Paulo, Programa Unificado de Bolsas de Estudos. Pró-reitoria de Graduação da USP.. 2021.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
André Luiz Vieira de Souza. Projeto de Residência Pedagógica- Subprojeto Ciências e Matemática, núcleo São Carlos. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2021.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Vitória Leticia de Almeida. Residência Pedagógica. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2021.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Mariane Figueiredo Prado. Residência Pedagógica. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Deborah Emiliano Waldow. Residência Pedagógica. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2021.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Hingryd Lima Rauen. Residência Pedagógica. Instituto de Ciências Matemáticas E de Computação, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
Tainá Lucrécio. Projeto de Residência Pedagógica- Subprojeto Ciências e Matemática, núcleo São Carlos. Instituto de Ciências Matemática e de Computação (USP), Programa Unificado de Bolsas de Estudos (Vertente: Ensino). 2022.
Orientacao-de-outra-natureza: Renata Cristina Geromel Meneghetti.

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (20)

1996-1996. Transposição Didática dos Cardinais e Ordinais: aspectos históricos

Membro: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
2008-2008. Informática aplicada à Educação: desenvolvimento de objeto de aprendizado para o ensino de Matemática

Membro: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
2006-2006. Concepções de licenciandos e de professores a respeito dos Estágios Supervisionados

Membro: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
2005-2005. O emprego de metodologias alternativas em matemática para Educação Básica e em Cursos de Formação de Professores

Membro: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
2003-2003. Analisando a possibilidade de uma proposta pedagógica para a Educação Matemática á luz a história da filosofia da Matemática

Membro: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
2005-2005. O INTUITIVO E O LÓGICO NO CONHECIMENTO MATEMÁTICO: proposta pedagógica, abordagens filosóficas atuais, contexto educacional

Membro: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
2006-2006. Concepções dos alunos de graduação em matemática (licenciatura e bacharelado) a respeito da natureza do conhecimento matemático e seu Ensino

Membro: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
2013-2013. Atividades Extracurriculares como espaço inovador para o ensino e a aprendizagem de Matemática e de Ciências Exatas
Professora pertencente ao grupo proponente do subprojeto1 ?Atividades Extracurriculares como espaço inovador para o ensino e a aprendizagem de Matemática e de Ciências Exatas? do projeto ?Abordagem Interdisciplinar em Ciências da Natureza e Matemática para o Ensino Básico em Diferentes Regiões do Estados de São Paulo?, Projeto Novos Talentos 2012, coordenadora geral: Leila Maria Beltramini. Coordenadora do subprojeto 1: Esther Pacheco de Almeida Prado. Aprovação da execução do projeto: maio de 2013. Inicio: setembro de 2013- termino: setembro de 2015 (proferi algumas palestras em 2015 para o público alvo deste projeto)
Membro: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
2014-2014. Material educacional visando à sistematização de intervenções em Educação Matemática realizadas junto a Empreendimentos em Economia Solidária
Auxílio financeiro concedido referente ao Edital nº01/2014: ?Programa incentivo às atividades de extensão do ICMC? (Apoio: ICMC/CCEX/USP).
Membro: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
2016-2016. Koup 1
Membro do Projeto "Koup 1": parceria de pesquisa entre a Universität Potsdam (Alemanha) e a Universidade de São Paulo (Brasil). Ofício enviado em 4 de março de 2016 pelo Dr. David Kollosche selando a parceria e estabelecendo o cronograma de atividades. Demais membros: Miriam Cardoso Utsumi, Edna Maura Zuffi e Esther Pacheco de Almeida Prado. Início: março de 2016 (período: de março de 2016 até outubro de 2016). Acolhimento Professor Visitante David Kollosche da Universidade de Potsdam/Alemanha junto ao ICMC/USP no período de 17 a 23 de agosto de 2016. Realização de atividades científicas (reuniões, palestras e discussões) envolvendo pesquisadores do grupo de Educação Matemática do ICMC/USP. Na ocasião o professor David também proferiu uma palestra junto ao SIM/2016 (Simpósio de Matemática do ICMC/USP). Realização de Visita Científica junto à Universidade de Potsdam/Alemanha no período de de 07 a 17 de outubro de 2016. Atividades científicas (reuniões, palestras e discussões de pesquisa) desenvolvidas junto com pesquisadores desta universidade, a saber: Angelika Möller, Martina Klunter, Dra. Ekaterina Kaganova, Clara Nehrkorn, Christine Gärtner, Departamento de Pedagogi, Faculty of Human Sciences; Dr. David Kollosche, Dra. Ana Kuzle, Dr. Axel Brückner, André Falk, Christian Dohrmann, Departamento de Matemática, Faculty of Science. Tais atividades foram coordenadas pelo Prof. Dr. David Kollosche
Membro: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
2012-2012. Robótica aplicada à Educação Matemática
O projeto objetiva explorar diversas possibilidades do uso da robótica no processo de ensino e aprendizagem de Matemática, seguindo uma abordagem construtivista de conhecimento. O desenvolvimento do projeto se dá por meio de uma parceria entre pesquisadores da Educação Matemática (docente e orientandos) e da Robótica (docente e orientandos). O trabalho traz contribuições no contexto do emprego da Robótica no cenário educacional. Agrega subprojetos em nível de graduação e pós-graducação que foquem a robótica no contexto da educação matemática.
Membro: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
2017-2017. Application for a coopertion grant in the KoUP2 program
Membro do grupo de pesquisadores do Projeto de Pesquisa: Application for a coopertion grant in the KoUP2 program, projeto financiado pela Universität Potsdam (Alemanha), com objetivo de debater pesquisa sobre inclusão em Educação matgemática no Brasil e e na Alemanha, coordenado pelo pesquisador David Kollosche da Universidade de Potsdam (atualmente docente da Universidade Pädagogische Hochschule Vorarlberg (Austria). Demais Participantes: Michel Knigge da Universität Potsdam (Alemanha), Antje Ehlert Universität Potsdam (Alemanha); Renata C. G. Meneghetti (ICMC/USP/Brasil); Edna Maura Zuffi do ICMC/USP/Brasil; Miriam Utsumi (Unicamp/Brasil); Miriam Godoy Penteado (UNESP/RC); Amanda Queiroz Moura (UNESP/RC); Ana Carolina Faustino (UNESP/RC), Lessandra Marcelly Sousa e Silva UNESP/RC). Projeto início: janeiro de 2017 e termino: dezembro de 2017
Membro: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
2018-2018. Alfabetização (de adultos)
Supervisora do projeto (professor responsável): Alfabetização (de adultos). Início: julho de 2018. Projeto de Extensão na CCEx-ICMC. Alunos Colaboradores: Cindy Bae (USP): cindybyebae@gmail.com Bruna Pereira de Almeida Dell?Avanzi (USP): brunadellavanzi@gmail.com Thiago Mariano Cunha (UFSCar): thiagoonairam@gmail.com Erik de Almeida Quirino (USP): carnequirino@gmail.com João Pedro Mardegan Ribeiro (USP): joao.mardegan.ribeiro@usp.br Walmir Alison Simião (USP): alison.simiao@gmail.com Caroline Lia Cerne (USP): carolina.cerne@gmail.com Objetivo: ?Promover a jovens e adultos oportunidades para melhores condições de vida por meio de ensino que reflete os usos e as funções do português e da matemática, bem como conscientizar o meio universitário sobre as necessidades da comunidade.? Local de aplicação: Escola Municipal Arthur Natalino Deriggi - Rua José Francisco Bicaletto, 13 - Cidade Aracy II, São Carlos - SP, 13573-143
Membro: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
2015-2015. AÇÕES PEDAGÓGICAS DE ECONOMIA SOLIDÁRIA DA CIDADE DE SÃO CARLOS-SP
Coordenação de projeto aprovado por mérito e com recurso ao MEC para o Edital PROEXT 2015 sobre linha temática: AÇÕES PEDAGÓGICAS DE ECONOMIA SOLIDÁRIA DA CIDADE DE SÃO CARLOS-SP, projeto Pré-aprovado em 25 de abril de 2014 pela Pró-Reitoria de Cultura e Extensão da USP. Projeto classificado, bem valiado (87,50), aprovado e contemplado com recurso pelo MEC (resultado divulgado em abril de 2015), entretanto até presente momento não houve repasse de recurso do MEC à USP. ProEXT Número: 2347.2.2295.28032014. Membros da Equipe de Execução: Renata C. G. Meneghetti (Coordenadora). Demais membros participantes do projeto: Geisa Zilli Shinkawa; Michelle Francisco de Azevedo; Renan Soares Mendes Teixeira da Cunha; Ricardo Kucinskas; Solange Oliveira Rezende; Tiago dos Santos Junior. (projeto aprovado e classificado com nota 96). Inicio: dezembro de 2015 (período: de dezembro de 2015 à dezembro de 2016), período prorrogado, ultima prorrogação: setembro de 2018 à agosto de 2019 (recurso ainda não liberado). No final o recurso acabou não sendo liberado, embora tenha sido aprovado.
Membro: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
2021-2021. Do Acolhimento à Mentoria: Formação de docentes para o desenvolvimento de estratégias de adaptação e competências socioemocionais em alunos de graduação
O aluno ingressante de uma Instituição de Ensino Superior (IES) enfrenta inúmeros desafios, dentre eles: a necessidade de exercer práticas de estudo autônomas; motivar-se para aprender; e buscar suporte psicossocial para se adaptar ao contexto. Com objetivos abaixo, espera-se viabilizar o aprimoramento das ações dos Programas de acolhimento e e-mentoring, oferecendo condições que possibilitem aos docentes formação para que possam planejar, implementar, acompanhar e avaliar ações de acolhimento, da plataforma digital em seus cursos e em ações voltadas à pesquisa científica; e aos alunos de graduação, receber suporte no ingresso a universidade, bem como desenvolver competências socioemocionais essenciais para que possam fazer escolhas críticas ao longo do curso, agir com autonomia, promover a autorregulação da aprendizagem ao longo do curso e desenvolver autoeficácia.
Membro: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
2020-2020. Subprojeto Interdisciplinar Ciências e Matemática - Residência Pedagógica
Atuação desta docente como professora orientadora no Subprojeto Interdisciplinar: Ciências e Matemática do projeto de Programa de Residência Pedagógica 2020 (USP/CAPES) início: 01.10.2020 (o projeto ficará em vigor até 31.03.2022). Processo 88887.520414/2020-00. USP. Subprojeto Matemática, Ciências (12130). O projeto contempla a participação com bolsa de 30 alunos de graduação e de três professores da educação básica de duas escolas públicas, uma localizada em São Paulo e outra em São Carlos. Além disso, o projeto ainda conta com a colaboração de docentes do ICMC, IFSC, EACH e IGc (USP). Como professora orientadora fiquei responsável por orientar e acompanhar o trabalho de cinco residentes na área de educação matemática.
Membro: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
2021-2021. Apoio à formação didático-pedagógica de futuros professores de Matemática e ciências exatas do campus de São Carlos (cursos Lic. Matemática e Lic. Ciências exatas)
O projeto visa dar suporte de monitorias às disciplinas básicas do núcleo pedagógico do curso e fazer a revisão e atualização das ementas das disciplinas deste núcleo. EDITAL PRG/Santander Universidades: Bolsas Educação Edição 2021
Membro: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
2022-2022. Residência Pedagócia 2022: subprojeto Matemática
Coorenadora e professora orientadora do núcleo de São Carlos do Subprojeto de matemática do projeto de residência pedagógica CAPES/USP edição 2022. Processo ? 2022 88887.725412/2022 ? 00. Início: outubro/2022. Em São Carlos, o projeto se desenvolve em parceria com a EE Conde do Pinhal.
Membro: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
2015-2015. Práticas Educativas de Educação Matemática para membros de Empreendimentos Econômicos Solidários
Coordenação de projeto aprovado pelo MEC para o Edital PROEXT 2016 sobre linha temática Educação de Jovens e Adultos: Práticas Educativas de Educação Matemática para membros de Empreendimentos Econômicos Solidários. Projeto bem avaliado (96/100), aprovado, mas não contemplado com recurso. Resultado disponível em: http://portal.mec.gov.br (resultado divulgado em agosto de 2015)
Membro: Renata Cristina Geromel Meneghetti.
2022-2022. : Interfaces entre a produção acadêmica em Ensino de Ciências e Matemática e os saberes e práticas docentes em diferentes níveis, modalidades de ensino e espaços educativos: Aspectos relativos ao aperfeiçoamento de condições, propostas e estratégias para
Membro participante do projeto: Interfaces entre a produção acadêmica em Ensino de Ciências e Matemática e os saberes e práticas docentes em diferentes níveis, modalidades de ensino e espaços educativos: Aspectos relativos ao aperfeiçoamento de condições, propostas e estratégias para a formação de professores. Roberto Nardi (Coordenador) Nelson Antonio Pirola (Vice Coordenador); Programa Institucional de Internacionalização ? CAPES ? PrInt CONVÊNIO CAPES-PRINT-UNESP- edital 2022- Universidades Parceiras Internacionais Universidade La Sapienza de Roma ? Itália / Universidade de Aveiro ? Portugal Universidade Aberta de Lisboa ? Portugal / Universidade Distrital Francisco José de Caldas ? Bogotá ? Colômbia / Universidade del Valle ? Cali ? Colômbia / Kings? College London ? U. K. / Universidade Aberta de Lisboa - Portugal / Central Michigan University ? U.S.A. / Harvard University ? U.S.A. / Columbia University ? U.S.A. / Univerisité de Lyon 1 ? França / University College of London - U. K. / Universidad de Sevilla ? Espanha / Universidad de Buenos Aires / Argentina / Organización Nacional de Ciegos de España (ONCE) ? Barcelona ? Espanha Em tramitação
Membro: Renata Cristina Geromel Meneghetti.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (1)

Professora homenageada dos formandos de 2015 do curso de licenciatura em matemática. Homenagem em 29_01_15.. ICMC/USP-São Carlos. 2015.
Membro: Renata Cristina Geromel Meneghetti.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (22)

Aspectos da concepção de conhecimento em Kant e Husserl: Reflexões para a educação matemática. VI Congresso Iberoamericano de Educación Matematica
Uma investigação sobre o uso de materiais didáticos manipuláveis para o ensino e aprendizagem da matemática na Educação Básica. VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática
Experiência de modelagem matemática na formação de professores do ensino fundamental (Ciclo I). IV Congresso Brasileiro de Educação
O lúdico no ambiente computacional: focando o ensino e a aprendizagem de frações.. II Congresso Nacional de Educação Matemática ? CNEM e IX Encontro Regional de Educação Matemática ? EREM
O programa EMAI: uma análise quanto à estrutura e os procedimentos de ensino e aprendizagem. V CBE - Congresso Brasileiro de Educação
Educação Matemática no contexto da economia solidária: articulando ensino, pesquisa e extensão. VIII CIBEM ? Congresso Iberoamericano de Educación Matemática
. 4º Congresso de Graduação da USP
Coordenou debate de trabalhos no GT11: Produção de material didático e organização solidárias, realizado pelo II Congresso de Pesquisadores em Economia Solidária na Universidade Federal de São Carlos, Campus São Carlos, nos dias 26 a 28 setembro de 2018. II Congresso de Pesquisadores em Economia Solidária: II CONPES
Os Estágios supervisionados nas perspectivas dos profssores universitários.. X Congresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores. Eixo Temático: Formação Inicial e Continuada de Professores para a Educçãoa Básica.
. VI Congresso Internacional de Educação: Educação e Tecnologia: sujeitos (des) conectados?
. II Congresso Internacional Movimentos Docentes e do Colóquio FORPIBID RP
Fluxograma da Cadeia Produtiva de uma Cooperativa de Limpeza: buscando compreender a etnomatemática desse grupo. V Congresso Internacional de Ensino da Matemática
"Influências da Filosofia da Matemática na Filosofia da Educação Matemática". XI CIAEM- Conferencia Interamericana de Edcación Matemática
. SIM/2004- Simposio de Matematica para Graduaçao
"Discutindo alguns problemas atualmente enfrentados pela filosofia da matemática e pela filosofia da educaçao matemática". 12º SIICUSP- Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP
Investigações Geométricas no Contexto de uma Escola Pública. V CIBEM Congresso Ibero-americano de Educação Matemática
Resolução de problemas e aprendizagem significativa em processos de educação não formal. XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática ? CIAEM
Sobre procedimentos metodológicos de investigação de educação matemática no contexto da economia solidária / Empreendimentos em economia solidária: as relações de trabalho e as contribuições da educação matemática. I Congresso de Pesquisadores de Economia Solidária - CONPES
Uso de tecnologías para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: sobre a utilização de objetos de aprendizagem no ensino de matemática na perspectiva de futuros professores. XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática - CIAEM
Contribuições de um projeto de caráter metodológico, colaborativo e interdisciplinar na formação de estudantes de graduação segundo suas percepções. 6° Congresso de Graduação da USP
"Apresentação e discussão de uma proposta pedgógica para Educação Matemática". XII CIAEM- Conferência Interamericana de Educação Matemática
Concepções de Conhecimento Matemático dos Alunos de um curso de Bacharelado em Matemática.. IV SIPEM Seminário Interncaional de Pesquisa em Educação Matemática

Organização de eventos

Total de organização de eventos (18)

. Seminário Avançado de Meta-análise da Pesquisa em Educação Matemática. UNESP-Rio Claro. 2009. Nao_informado
. Encontro Nacional de Educação Matemática. SBEM. 2010. Organizacao
. Mediadora do debate do GT 1 ?Processos Educativos em Economia Solidária? do I Congresso de Pesquisadores de Economia Solidária - CONPES. . 2015. Nao_informado
. Participação no debate (coordenadora): ?Inclusão Social, etnomatemática e economia solidária?. Atividade do Pint of Science. . 2015. Nao_informado
. Membro da Comissão organizadora do IV Fórum de Discussão - Parâmetros Balizadores da Pesquisa em Educação Matemática no Brasil, realizado na Universidade Federal de São Carlos - Campus São Carlos, nos dias 11 e 12 de abril. Universidade Federal de São Carlos ? Campus São Carlos. 2017. Organizacao
. Membro da Comissão de Organização do SiM - Simpósio da Matemática para Graduação de 2016, indicação feita em 27 de novembro de 2015 pelo Conselho do Departamento de Matemática do ICMC-USP. Período: de janeiro a dezembro de 2016. ICMC-USP. 2016. Organizacao
. Palestras e debates sobre Inclusão na Educação e na Educação Matemática. ICMC/USP e UFSCar. 2017. Organizacao
. Colóquios para Licenciatura (foram cinco colóquios, temas diversos). . 2020. Organizacao
. Coordenadora do Colóquio da Licenciatura (cinco colóquios neste ano). . 2021. Nao_informado
. Professora coordenadora e organizadora do Primeiro Colóquio da Licenciatura 2022. . 2022. Nao_informado
. Professora Coordenadora e organizadora do Segundo Colóquio do curso de Licenciatura em Matemática (Edição 2022). . 2022. Nao_informado
. Professora coordenadora e organizadora do Terceiro Colóquio da Licenciatura em Matemática- Edição 2022. . 2022. Nao_informado
. Simpósio da Matemática para Graduação. Insittuto de Ciências Matemática e de Computação. 2016. Organizacao
. Programa Etnomatemática: reflexões sobre concepções e possibilidades investigativas e práticas na Educação (Matemática).. . 2022. Organizacao
. O programa Etnomatemática e a formação do professor: tecendo diálogo. . 2022. Organizacao
. Viagem Didática da Licenciatura. . 2022. Organizacao
. Forum das Licenciaturas da USP. Universidade de São Paulo. 2023. Organizacao
. Membro do Comitê científico da XV Reunião Técnica do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, realizada nos dias 17 e 18 de agosto de 2017. . 2017. Nao_informado

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (1)

Renata Cristina Geromel Meneghetti ⇔ Edna Maura Zuffi (3.0)
MENEGHETTI, RENATA CRISTINA GEROMEL; LAMIM NETTO, MANOEL DE SOUZA; ZUFFI, EDNA MAURA. Etnomatemática e resolução de problemas como proposta metodológica para o Ensino Fundamental. ZETETIKÉ (ON LINE). v. 29, p. e021024-17, 2021.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
MANZOLI NETO, O.; MENEGHETTI, R. C. G.; ZUFFI, E. M.. Extensão, Conhecimento e Formação de Professores - Relato de uma Experiência. Revista Participação- Tema: A Extensão na Sociedade do Conhecimento- edição SBPC, v. 7, p. 52-55, 03072000.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
MENEGHETTI, R. C. G.; PASSOS, C. L. B.; ZUFFI, E. M.; Et. Al.. Investigações Geométricas no Contexto de uma Escola Pública Brasileira. Em: V CIBEM Congresso Ibero-americano de Educação Matemática, v. 1, p. 1-15, 2005.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]

(*) Relatório criado com produções desde 1970 até 2023
Data de processamento: 06/04/2023 14:44:32

Relatório gerado por scriptLattes V8.13. Os resultados estão sujeitos a falhas devido a inconsistências no preenchimento dos CVs Lattes. E-mail de contato: artur@icmc.usp.br